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1、大班语言优秀教案及教学反思万尔福的头发1、感受故事幽默、滑稽的语言风格，增进幼儿的幽默感。2、初步了解幽默、滑稽、引人发笑的缘由是因为故事的结尾经常同人们的想法相悖。活动打算：1、视频短片-万尔福的头发。2、幼儿平常看过的一些幽默、漫画书，听过或会讲一些简洁的笑话。3、幼儿对护发用品的性能与用途等有了肯定的了解。4、笑话一只狮子、视频短片憨豆先生。活动过程：一、利用谈话激发幼儿听故事的爱好。师：我们每个人有上都有头发，你们知道怎样爱护自己的头发吗?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(引导幼儿结合自己的生活阅历自由发言。)师：有位叔叔叫万尔福，他是怎样爱惜自己的头发的呢?今日老师就给小挚友们讲
2、万尔福的头发这个故事。二、观赏万尔福的头发介绍故事内容，感受故事幽默、滑稽的语言风格。 观赏故事并猜想故事结局。老师运用戏剧性的手势，缓慢、风趣的讲故事，并利用故事中的提问引导幼儿猜想：她有一头什么样的头发?他的头发又有多少呢?请幼儿大胆猜想。老师运用故事语言以幽默的语气交代结局，使幼儿感受出乎意料的戏剧效果。三、帮助幼儿理解故事幽默、可笑的缘由。师：听了这个故事有什么感受?你觉得什么地方好笑?为什么好笑?(引导幼儿大胆表达自己的想法，老师也可依据幼儿的爱好再给大家讲一遍故事或请幼儿看着画面一起讲解并描述故事。同时使幼儿了解这是一个幽默的故事，通过出乎意料的结局带给人们欢乐。)四、进一步感受幽
3、默故事的滑稽和可笑。老师讲解并描述幽默故事一只狮子(开头至狮子遇上了大象)，请幼儿发挥想象力续编，也可请幼儿讲一个幽默、滑稽的故事，引导幼儿进一步体验幽默故事的语言风格。五、和幼儿一同观看视频短片憨豆先生，接着感受幽默的魅力，在笑声中结束本次教学活动。教学反思本次教学活动很能激发小挚友动手的欲望，以爱激情，以趣引入，轻松好玩的创作环境，使孩子的爱好特别高。起先先让小挚友们唱歌，集中孩子们的留意力，调整孩子们上课的状态，然后让幼儿视察发型，再自己设计发型，做到了让幼儿在玩中学，学中玩。但由于小挚友很少接触到发型方面的学问，所以许多小挚友能看到妈妈的发型，却说不出来，所以在上这堂课之前的教学打算方面还有所欠缺，假如改成先介绍各种发型，再由小挚友视察妈妈的发型并说出来，效果会更志向。我在让小挚友设计妈妈的发型之前，自己示范为自己的妈妈设计了发型，而之前在探讨的时候，幼儿初步有了自己的设计想法，这个时候我作出示范，让孩子的一些创作想法被老师给引走，创作欲望也有所减弱。但总体来说，本次教学活动是胜利的，激发培育了孩子爱母亲的情感，并在送给母亲画的时候，深化了母亲与孩子之间的爱。希望在以后的教学活动中，能有更好的提升。