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1、大班主题优质课教案及教学反思太阳宝宝和它的一家1、学习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。2、激发对撕纸活动的爱好，体验撕贴活动带来的欢乐。活动打算：1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔活动过程：一、出示蛋糕盆，引出主题1、出示蛋糕盆。老师：今日，老师请来了一个好挚友，它是谁?它是什么形态的?(圆形)老师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢?(幼儿自由讲解并描述)2、原来可以变这么多的东西呢!我也想请它来变个魔术呢，看。(出示成品)蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。二、出示彩纸提高幼儿爱好，学习给太阳宝宝做光线。1、老师：它是这么变成太阳宝宝的啊?
2、(让幼儿视察：给它添上那个了光线啊)2、老师：原来只要给他添上光线就可以了，你能猜出光线是由什么来做的吗?(幼儿猜)对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。3、师：现在老师拿出一张美丽的纸，谁可以来试试，把它撕成一条一条的。(个别幼儿)这个小挚友呢撕的很棒，就是有点短了(视状况)4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗?听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，现在我们要起先粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先打开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴
3、在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。三、交待要求，幼儿操作，老师指导。老师：请小挚友们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧。交代幼儿在做画时不要将光线贴出老师所规定的范围外。幼儿做画，老师巡回指导，帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰四、总结评价，结束活动师：你最喜爱那个太阳宝宝?为什么?屈.老师.教.案网出处喜爱它的哪里?(光线撕得很匀称，让我们感觉很暖和。笑脸画的很快乐，觉得很亲切)活动反思：新纲要中提出：要引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发
4、他们表现美，创建美的情趣。孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的太阳 为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了玩中学的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的须要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。不足
5、之处：1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还须要不断阅历去累积。2、在提出问题：你能猜出光线是由什么来做的吗?，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小挚友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将接着努力，改进我的方法、不足之处。活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴趣盎然、大胆想象，主动创作。在与太阳宝宝玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色调斑斓的太阳宝宝正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。