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1、13年学年度语文教师个人工作总结 13年学年度语文老师个人工作总结201*年学年度语文老师个人工作总结那罗学校：李春琴任现职以来，在思想上与党的教化方针保持一样。严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。工作中，我担当初三1班语文课教学工作。工作中，我以学校及初中组工作安排为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，在我的指导老师指导老师的仔细指导下，我以专研洋思教学为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养一方面，仔细学习老师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和
2、政治理论水平；另一方面，坚持听指导老师的课，刚好向指导老师请教课堂教学的问题。仔细学习“洋思”理论，努力提高教学实力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对洋思理念有了一个全面的、深化的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员主动分子的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率语文是一们充溢爱好、充溢人文精神有充溢
3、才智的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品尝语文之美。
4、课上，要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲，学生通过相互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去倾听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。四、加强研讨，努力提高教研水平在课堂教学中，贯彻“洋思”的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，
5、充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。在一年的教学工作中，我教的学生有2人获全国春蕾杯作文竞赛三等奖，我撰写的论文新课程理念下语文教学课堂的思索获北京市石景山教化年会文科类三等奖。五、正视自我，明确今后努力方向一年的语文教学工作使我积累了很多珍贵阅历，对洋思教学理念有了更深层次的相识。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施：1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将后进生时时放在心上，抓在手上；3、加强学生的阅读训练，开阔学生
6、的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力；4、实行措施，加强训练，落实学问点。扩展阅读：201*201*学年度小学四年级第一学期语文教学工作总结201*201*学年度小学四年级第一学期语文教学工作总结原创写于201*年1月13日邱炳焕今年第一次来城头小学支教，担当四年级的语文教学工作，学生人数23人，小学生的学习耐性不足，根据小学的教材和教法开展工作，以新课改和素养教化为教学目标，以中国梦为指导思想，结合学生的实际状况，根据教学安排和教学目标开展教学工作，在学校领导和同事的大力支持下，在家长的主动协作下，顺当开展和完成教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、总结学生状况：学生的学习习惯
7、由原来比较懒散变得较为主动向上，规范好学生的课前的行为习惯，加强对学生的课堂行为和表现的管控，激励学生主动回答问题，活跃那些不爱动脑筋的学生思维，增加学生的主动性和主动性，变更学生的良好的学习看法，在学习方面取得了很大的进步。二、总结教学状况：1.教会学生能正确认读本册书所要求相识的词语，增加学生的学习爱好，提高学生的识字量并且在阅读过程中认读生字，营造深厚的学习氛围。2.规范好学生的书写生字的姿态和习惯，要求做到书写要端正、卷面要整齐，对难写易错的字示范写,并且当堂练字,巩固写字方法.3.提高学生的朗读水平，要求学生做到流利、有感情的朗读课文，能读懂课文内容，并初步把握文章的主要内容,做到有
8、感情的朗读，而且默读水平也有所提高，能做到不动嘴，边读边思索的好习惯。4.在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。5.提高学生的习作实力，能做到语句通顺，内容详细，情愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐。三、教学中存在的问题及改进措施：1.学生在阅读和作文两个方面出现较大问题，在这两方面加强训练的力度；2.学生的学习自觉性很差，课堂组织有待加强3.学生在课堂上留意力不不够集中，时时要老师督促，良好的课堂行为习惯没有养成。4.有些学生没有刚好
9、完成作业，都要老师常常督促；5.学生在思想上不求上进；工作中有得有失，在今后的工作中，我将在工作中刚好总结阅历，学习别人的特长，不断加强业务学习，努力把工作做的更好。友情提示：本文中关于13年学年度语文老师个人工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，13年学年度语文老师个人工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页