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1、大班音乐欣赏教案详案大象浇花大象浇花是一首孩子特别宠爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，其次段是大象辛勤浇花。对该教材细致分析，发觉在歌颂、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为大象浇花设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习爱好和综合音乐实力。目标预设：1.学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。2.在感受歌曲的过程中，通过视察视频，尝试共同商讨嬉戏的动作和玩法。3.在与挚友的合作中体验嬉戏的欢乐。重点：学唱歌曲大象浇花，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色歌颂。难点：视察视频找出嬉戏规则，并能听着音乐玩嬉戏。设计理念：在
2、传统的幼儿园音乐教学中，歌颂教学始终是被认为最简单进行的，只要老师自己会唱，儿童自然会跟着仿照。但在新颁布的幼儿园教化纲要中，明确地强调幼儿园教化应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在开心、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。如何解决这一问题呢？我依据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度动身，关注孩子的学习爱好、看法和需求。整个活动我是以幽默滑稽为主题，以孩子心情化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作嬉戏，通过演唱和嬉戏等多种形式，让孩子成为学习的主子，通过自主探究用合适的音色演唱歌曲并商讨嬉戏的方法，完全投入到此音乐活动中
3、。设计思路：随着春风吹来，我班的孩子感到天气的暖和，到户外发觉了蝴蝶在花丛中飘舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌颂。孩子们对幼儿园开放的花朵特殊感爱好，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水我刚好抓住这个教化契机，我班的主题活动我们在春天里绽开了，我们先从相识春天里的花朵入手，慢慢激发孩子探究春天的隐私的爱好。为了满意孩子想浇花的爱好，我设计了这节音乐活动，让孩子们在猜一猜、唱一唱、浇一浇、演一演中体验艺术活动的乐趣。本节课我奇妙的运用了多媒体课件，先让孩子倾听音乐旋律，感受音乐形象，从而揣测花园的主子会是谁，接着我就让孩子们趣味性地学习大象的自我介绍，孩子们演唱歌曲时可以刻意地变更自己
4、的音色，学习用粗狂豪放的声音来演唱，这与他们平常歌颂的声音完全不一样，孩子们主动性很高；接着让孩子们分角色表演，听着音乐做嬉戏。整节课孩子们在轻松、开心的气氛中学习。活动打算：多媒体课件、钢琴教学过程：（一）动物挚友来看花1.孩子们看看这是什么地方？（课件：花园）2.嬉戏快与慢：这个花园看起来怎么样？这么美丽的花园，把小动物们都吸引来了，听，谁来了？（播放音乐）。孩子们倾听后回答：音乐中节奏慢的地方就像是小乌龟、大狗熊来了，节奏快的音乐就像小兔、小青蛙蹦蹦跳跳地来了，我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。（幼儿听音乐嬉戏）（二）大象园丁真勤劳1.观赏旋律1）小动物们来到了花园了，它们觉得这儿太美
5、了，那这个花园的主子是谁呢？听！花园的主子大摇大摆地走来了，（播放音乐）这段音乐你听上去有什么感觉？他会是谁？2）原委是谁呢？我来唱一唱，你来猜一猜。（老师清唱歌曲第一段）老师清唱：森林里面我最大，长长鼻子全靠它，我有一双大耳朵，细细的尾巴。（幼儿猜想）3）看看大家猜的对不对！（课件大象）。原来就是花园的主子是大象，他还是这个花园的园丁哟，你知道园丁是什么意思吗？就是照看花园的人。2.学唱歌曲第一段1）倾听歌曲第一段大象要欢迎小挚友去他的花园玩，听，他又放开嗓门唱了起来。老师再次清唱第一段。2）大象是怎么自我介绍呀？他先唱了什么？森林里我最大，他说这句话是什么样的心情，特殊了不得的样子，接下来
6、他介绍了什么？对，是他长长鼻子，为什么说长长鼻子全靠它呢？它用鼻子在花园里做什么事情呢？呜啦啦啦啦大象的鼻子可以浇花，他真是一位好园丁，接下来大象又介绍了自己的什么地方？我有一双大耳朵，细细的尾巴，我们把大象的自我介绍连起来说一说。3）大象边说边唱起来。再次观赏第一段。老师演唱，有伴奏。4）孩子试着演唱第一段。钢琴伴奏5）孩子仿照粗狂豪放的声音你们觉得大象的歌声听上去有什么感觉？我们平常唱歌的声音是这样吗？大象的声音就是这样粗粗的，我们再来学一学！幼儿集体演唱一遍。钢琴伴奏3.学唱歌曲其次段1）大象大摇大摆地走到了自己的花园里，他是园丁哟，应当会为花朵做点什么吧，听！老师清唱其次段。2）大象做了什么？（浇花）他浇了几次，我们再来数一数（老师再次清唱其次段）。