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1、大班主题活动教案恐龙大聚会活动背景：孩子们对于恐龙有着深厚的爱好，常常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴共享，在行为上也会仿照恐龙的叫声、动作于是我来探讨恐龙这一主题活动产生了，我们组织幼儿开展了如共同收集恐龙资料、恐龙大进行分类记录，画画我最喜爱的恐龙等一系列的活动。一段时间下来，孩子们对恐龙已有了基本相识，一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。侏罗纪时期的恐龙是怎样生活的？这个话题渐渐成为孩子们争论的热点。嬉戏恐龙大聚会正是让他们运用各种各样的材料把自己装扮成一只只大恐龙，进入侏罗纪时期，从而体验感知想象中的恐龙生活。活动目标：1、能创建性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼
2、儿的想象力和动手操作实力。2、幼儿在嬉戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。3、体验创建的成就感和嬉戏的乐趣。环境材料：1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林2、室外：创设嬉戏情景，在大操场的山上布置侏罗纪公园。3、收集各种各样的废旧材料。活动过程：1、导入：小挚友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀？幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。（评：孩子们经过较长的相识阶段，对恐龙已有肯定的阅历，特别想展示一下自己的认知，因此，从幼儿须要动身，让幼儿自由充分的讲解并描述，一方面发展幼儿的语言表达实力，另一方面幼儿间实现资源共享。
3、）你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙，好吗？2、幼儿装扮自己。发挥想象，创建性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。（纲要指出，应促进每个幼儿富有特性的发展。在这里小挚友可以自己选择各种材料，自己动手，按自己的意愿装扮成心目中的恐龙形象，我是唯一的，我是特殊的，幼儿的特性得到了张扬、自我表现的须要得到了满意。）3、嬉戏：穿越侏罗纪。老师和孩子们一同来到侏罗纪公园，唱唱跳跳，发觉来了一只凶恶的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起欢乐地跳起舞来。（环境是重要的教化资源，能有效地促进幼儿的发展。我们把我园特有的小山坡布置成侏罗纪公园，让小挚友与特定的环境产生主动的相互作用，他们完全溶入了嬉戏的角色中。）4、探讨、评价，结束嬉戏。