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1、中班数学优质课教案及教学反思数字宝宝1.让孩子发觉数字在生活中的好玩和有用。2.对数字改变后形态感爱好，并乐意产生想象。活动打算：PPT课件，笔，纸。活动过程：一、导入(一)请看大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子?师：每个格子里都有一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜分别是数字几?(二)大屏幕中出示不完整数字，让幼儿视察。1.提问：找到了数字几?在哪个颜色里面?2.谁能一下子找到两个数字宝宝。3.灰色的格子里藏着数字几呢?老师告知你们，每个格子里只藏着一个数字宝宝，10里面有几个数字宝宝?所以灰色的格子里藏的是谁?二、数字排序(一)小挚友真棒，一下子就找到了10个数字宝宝，请
2、你给数字宝宝排队，你会怎样排?(二)细致视察下，这些数字一个比一个大，所以它们是根据从小到大的依次排列的。(三)谁会把数字从大到小排列?屈.老师.教.案网出处倒数：9876543210(四)接着在大屏幕中展示老师用数字排列出的不同的图形师：数字宝宝还可以这要排列呢!1.顺时针，圆形，三角形2.从大到小 从小到大(五)小总结：数字不但可以横着、竖着、圆着或三角，而且排列的依次也可以不同。三、结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，老师展示PPT中不同的物体。(一)提问：在日常生活中你们常常在哪里望见过这些数字?1.林老师家里也有数字宝宝呢!请小挚友看看，找找。(1)药瓶师：药瓶上面
3、的数字是干什么用的?师：药不是随意吃的，医生说吃多少，我们就吃多少。(2)日历师：日历上面的数字有什么作用?(3)页码师：页码有什么用?师：假如这是一本故事书，我看着页码就能很快的找到我要看的故事在哪里。(4)体温计师：体温计有什么作用?(二)总结：生活中到处有数字，有的是告知我们数量的多少(比如：药水瓶上的数字)，有的是告知我们依次(比如：年历上的数字、门牌号码)，有的是告知我们方位(比如：书上的页码)，所以数字在生活中的作用是不一样的。四、大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿视察有什么改变?(一)师：你们猜猜假如把这些数字宝宝和起来会发生什么好玩的事情呢?1.出示第一
4、幅有数字组成的-鸡师：这只小鸡由哪些数字组成的。师：谁情愿来告知大家，数字几是小鸡的什么?师总结：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背2.出示数字组成的冰激凌师：找找看数字3在哪里?还有数字几?在哪?3.数字组成的猫，师：找找看数字3在哪里?还有数字几?在哪?4.视察老师的作品-魔术师师：林老师也用数字宝宝画了一副画呢，你们想不想看一看。师：林老师用了9个数字宝宝画了一个魔术师。请你找一找，把9个数字宝宝找出来。8帽檐0眼睛2眉毛7颈项6鼻子3耳朵419师：哪个数字没用过?活动延长：参照大屏幕中的数字图画，喜爱哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，选择自己喜爱的数字宝宝，动手画一画。课后反思：因刚接班不久对幼儿驾驭数学方面学问的了解不是很清晰。所以我设计一节以嬉戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的爱好。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小挚友主动性很高，对数字也很有爱好。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假如我把它改成每人操作，或许小挚友对数字就更感爱好了。在生活中找数字时，打算材料不够足够，没能很好的提高幼儿的主动性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假如我把点改成彩色点，就会引起幼儿的留意，连线就更完备，也就会一下找到数字中的小动物了。