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1、中班科学优质课教案沉与浮含PPT课件1、能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、视察实力。2、学会运用符号做视察记录。3、体验沉浮嬉戏的乐趣，情愿主动表达自己的发觉。活动打算：积木(木质)、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、玻璃珠、装有水的塑料瓶等;记录单。配套课件：中班科学课件沉与浮PPT课件活动过程：(一)以情景导入，激发幼儿的探究爱好。(二)引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。1、老师出示记录单，讲解记录方法。师：老师这有一张记录单，这一排是老师打算的材料。会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。等一下，小挚友们在能浮起来的物品后&radi
2、c;。2、介绍材料，讲解要求。师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小挚友打算了记录单、笔、玻璃珠、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。等一下小挚友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小挚友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要刚好用抹布擦干。3、幼儿分组探究原先的想法，激励幼儿玩多种材料，视察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。(1)师：小挚友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品始终浮在水面?哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的?(2)幼儿探究，老师视察指导。4、集中共享探究结果。(1)师：刚才小挚友们都进行了试
3、验，现在请小挚友们探讨一下你们刚才在试验中发觉了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。(2)幼儿探讨。(3)师：现在请小挚友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。(个别幼儿回答)(4)师小结：小挚友说的很好，小纸片、泡沫、积木会浮起来，玻璃珠、橡皮泥、小石子会沉下去。(三)引导幼儿探究让沉下去的物体浮现来的方法。1、探究一：借助协助材料让沉下去的物体浮现来。(1)师：现在请小挚友帮助小蚂蚁想想方法，让沉下去的物品也能浮现来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。(2)激励幼儿分组探究如何借助协助物，让沉下去的物体浮现来的，并且将试验结果记录下来。(3)师：你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来?(老师依据幼儿的
4、回答在大记录表中进行记录。)(4)师：有的小挚友是将玻璃珠放在泡沫上，使玻璃珠可以当小船。(5)师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的?(个别幼儿回答)(6)师：小挚友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。2、探究二：不借助协助物，让沉下去的物体浮现来。(1)师：刚才我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮现来，现在再请小挚友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮现来呢?(2)幼儿分组操作，老师引导幼儿通过变更重量让沉下去的物体浮起来，如：倒掉塑料瓶中的物体。师：请小挚友们试一试通过变更重量让沉下去的物体浮起来，比如把瓶子里的
5、东西倒掉。(3)引导幼儿通过变更物体的形态让沉下去的物体浮现来。如：将一团橡皮泥捏成小船的形态。师：请小挚友们在试一试通过变更物体的形态让沉下去的物体浮现来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形态。(4)集中共享试验结果，请个别幼儿讲解并描述试验发觉。师：刚才小挚友们都进行了试验，现在请小挚友说说你们的发觉。(个别幼儿回答)(5)师小结：刚才小挚友们通过自己的探究，我们知道了变更物体的形态和重量能让物体浮起来。小挚友回家后可以和家人一起玩沉浮的嬉戏，想方法让沉下去的东西浮现来，让浮现来的东西沉下去。大班科学教案及教学反思蔬果沉浮中班科学活动教案及教学反思好玩的沉浮小班上学期科学教案水果沉浮中班科学教案及教学反思沉浮小隐私小班科学教案及教学反思水果的沉浮