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1、党员教师民主生活会发言稿 党员老师民主生活会发言稿党员民主生活会发言稿作为一名预备党员，我会以党员的要求履行自己的职责。也感谢学校校领导对我的关切和帮助。共产党员始终是“三个代表”重要思想的忠诚恳践者，既扎根于群众又要求高于群众，始终代现人民群众的根本利益。一、在思想上，“75”严峻暴力犯罪事务现已平静，社会秩序也在几天内基本复原正常。这一事实再次告知我们：在国家和人民最须要的关键时刻，我们的各级党组织和广阔党员干部是经得起考验的，不愧是维护社会稳定、社会主义法制、人民群众根本利益和国家统一的中坚力气。同时，也让我们再次明白一个道理：只有在关键时刻挺直脊梁，坚守信念，我们的事业才能继往开来，走
2、向成功。我们信任，经验了血与火考验的新疆各族群众必将更加珍惜来之不易的团结稳定的大好局面；我们更要信任，在党的坚毅领导下，通过广阔党员干部和各族群众的共同努力，新疆的明天肯定会建设得更加美妙！我们坚信：随着科学发展观的全面实行，构建社会主义和谐社会步伐的加快，中华民族在社会主义道路上必定会走向新的辉煌。二、在工作中老师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。然而，在现实生活中，我们有些“教书不育人”的老师因自身素养不完善，忽视了学生细小的举动。表面上看，这不过是“针头线脑”的小事，一不留意过去了。但假如站在学生的立
3、场上，冷静地想一想，其实，这是一种“心罚”，它无意中损害了学生的心灵。美国教化学家布鲁纳在教化过程一书中曾这样断言：“老师也是教化过程中最干脆忍气吞声有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。”事实正是这样。学生对老师的说教进行认知时，往往自觉或不自觉地与老师自身的言行联系起来进行思索和评价。假如二者一样，学生就会乐意接受，反之，就会抱鄙夷甚至抵制的看法。的确，我们教化工作者自己并不真正具有的东西，便无法真正赐予学生，因为教化不是演戏，假象逃脱不过学生光明的眼睛。老师只有以自己言行统一、表里一样的美妙品德为载体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教化效果，使
4、他们在对真理的信奉中也对老师产生仰慕之情。当然我和党员的标准之间还存在有肯定的差距。还须要进一步加强思想政治学习，深化领悟，并坚持作到身体力行。以更加饱满的工作热忱，以更加主动的精神面貌，开展工作。党员民主生活会发言稿伊宁市第十七小学邵红岩201*.12.16扩展阅读：民主生活会个人发言稿(老师版)民主生活会个人发言稿各位党员同志大家好！今日，借着党支部召开党员民主生活会的机会，深化进行一次自我剖析，以此来促进自身思想和工作的进步，希望与会同志对我赐予帮助。一、工作、学习状况一年来我能够注意学习，提高政治、业务理论水平。特殊是加强了政治理论学习，努力提高政治素养；同时也能够仔细学习业务学问，学
5、好法律法规，并依据工作须要和自身实际，坚持读一些教化、教学等方面的书籍，不断拓宽学问面；也能向身边的领导学习，向同事学习，学工作方法、学业务阅历，在工作中注意思索，常常对自己的工作进行反思总结、吸取阅历教训。教学上能针对现在的学校现状来调整数学学科的教学方法，和学生多做沟通，特殊针对现在部分学生数学基础差的状况，在课余时间增加一些课时对他们有针对性的辅导；科研上做到主动参加。二、自身存在的问题第一、在学习上苦功下的得不够，虽然心中很清晰理论学习的重要性，但由于放松了对自己的要求，没有为自己确立更高的标准导致理论学习上做的不够。其次、工作的创新意识不够，与优秀老师还有着肯定得差距，自己虽然能够在
6、完成自己的工作上动脑筋、想方法，力争完成工作，也不失有一些创新的举措，但是通过仔细剖析后相识到，自己的创新意识还不够强，创新的思路还不够宽敞，这些都是我自身的弱点，真诚希望领导、老师在今后的工作中提示我、督促我，以使我尽快加以改正。第三、对于工作的主动看法还有待于加强，工作中有时存在完成任务就可以的心理，这点在今后要留意改进，力争做到主动思索，主动做事。分析存在问题的缘由，主要是对加强学习的重要性相识不够和开拓进取精神仍旧不足。三、今后努力的方向针对以上不足，今后要努力作到：要仔细履行党员义务，严守党的纪律，要持之以恒、坚持不懈的抓好学习，提高理论水平、业务实力、突出工作业绩；以创新的思想观念和创新实力，努力使教化教学业绩有更大提高。以上就是我这一年以来对工作的总结和对工作中中存在的问题剖析和相识状况，没有相识到的问题希望各位领导和党员同志赐予提出，并进行指责指正。友情提示：本文中关于党员老师民主生活会发言稿给出的范例仅供您参考拓展思维运用，党员老师民主生活会发言稿：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页