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1、小班语言领域教案小老鼠摘果子1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行仿照。3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的改变。活动打算:1、材料打算:PPT、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟，大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。2、阅历打算:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本事有肯定的了解。活动过程:一、导入:韵律活动苹果师：今日我们班来了这么多客人老师，快乐吗？（快乐）那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好？（好）边唱边做摘果子动作。师：摘得果子好吃吗？1.引出小老鼠摘果子的故事。师:咦小挚友们看谁来了？（小老鼠）师：有一天小老鼠来到一棵果树下,果树上长了好多
2、的果子,树上的果子又红又大，小老鼠看到树上红红的果子，会怎么想呢？（小老鼠想吃果子）2、师：可是你们看，果树又高又大，小老鼠太小了，你觉得小老鼠能摘到果子吗?（引导幼儿视察图片）小结:小老鼠太小了,果树又高又大,它可能摘不到树上的果。二、绽开1.小鸟、大象、蛇来摘果子。师：小老鼠正在想方法的时候,有只动物来摘果子了。(1）师：小挚友你们看，是谁来了?（小鸟）小鸟能够摘到果子吗?（能）它是怎么摘果子的?（小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子?我们一起来数一数。）（6颗果子）师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想，我要是能飞起来就好了。说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。
3、可是怎么也飞不起来。)(2)师：谁又来摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用长长的鼻子卷走了一个果子，）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（5颗果子）小老鼠看到大象摘到果子，它会怎么想呢？请一名幼儿回答（小老鼠想，要是我也有那么长的鼻子，那该有多好呀。）小老鼠在干吗？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不长。）(3)师：看谁又来摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇围着树，爬啊爬，一口咬下了一颗果子）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（4颗果子）看小老鼠在干吗（小老鼠也围着树爬，可是怎么也爬不到树上）2，探讨师：还有谁会来摘果子呢，看、小老鼠正在学他的样子呢，小老
4、鼠在干吗（爬树）请幼儿学学小老鼠爬树的样子。师：小老鼠学的是谁呀？谁会爬树（猴子）猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀，我们一起来数数（3颗果子）3、鳄鱼摘果子师：看谁又来摘果子了（鳄鱼）鳄鱼的长尾巴一扫，扫下了一颗果子，树上又少了一颗果子。你看小老鼠在干吗？（小老鼠也用自己的尾巴扫果子，)那小老鼠用尾巴摘到果子了吗(没有)树上还有几颗果子呀？（两颗果子）4.完整的观赏故事(1)师：树上只剩下两个果子了,小老鼠着不焦急呀?(焦急)急的快要哭了师：那你们猜猜小老鼠最终摘到果子没有呢？（摘到了）师：小老鼠会用什么方法摘果子呢？幼儿自由回答4、完整听一遍故事.师：小挚友真棒！想到这么多方法。
5、那小老鼠究竟是怎么摘到果子的呢？我们一起来听听故事老鼠摘果子（播放故事录音及看故事ppt）师：它是怎么摘到的呢？幼：（海豹帮助它）师：哦，是海豹帮助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小挚友你们会学海豹顶小老鼠吗？（会）一起学一学。5、表演故事师：那小挚友，你们最喜爱哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小挚友来学一学好不好？分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼，老师当果树共同表演故事。6、师：小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢?小结:海狮用自己的本事帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的挚友,所以要给海狮吃一个果子。三、故事表演：邀请幼儿扮演故事中的小动物。（第一次可以启发幼儿仿照小动物的动作，其次次激励幼儿自己表演。）四、共享.果子真好吃,你们想吃吗?黄老师为了表扬我们小二班的小挚友，会动脑筋，会思索。老师也打算了一篮果子，我们来数一数，有几个果子？一共有5个，大家一起吃，一人一个不够，怎么办呢（可以把果子切开来分着吃）？那现在小挚友把手洗干净，我们一起来吃苹果咯。