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1、小班美术优秀教案及教学反思毛茸茸的撕纸1.感受撕纸画的艺术魅力。2.初步了解撕纸画的技能，并产生创作爱好。活动打算1.课件：图片资料3幅。2.各种颜色的彩纸。活动过程1.出示图片，引导幼儿观赏撕纸作品。(1)老师：你望见了什么?这些小动物可爱吗?。本.文来源：屈.老.师教案网;图片上这些可爱的小动物是画出来的吗?(2)引导幼儿发觉这些图画是用纸撕出来的。2.观赏图片小狮子，感知撕纸边缘不光滑的特点。(1)引导幼儿视察撕纸作品的特点，用手感知撕过的纸的边缘是不光滑的，看上去有毛茸茸的感觉?(2)老师：这是用纸撕出来的，因为纸的边缘撕得不光滑，所以看上去像狮子身上长长的、乱蓬蓬的毛，特别可爱!3.
2、老师示范撕一个毛茸茸的小动物，边示范边讲解，激发幼儿创作的爱好。激励幼儿动手尝试，积累撕纸创作的阅历。活动建议环境创设 在美工区布置一些撕纸作品，让幼儿在区域活动中接着观赏，积累丰富的视觉阅历：领域渗透 在观赏过程中渗透语言领域的活动，激发幼儿用较连贯的语言大胆讲解并描述对作品的感受。活动反思与建议今日的活动撕贴画苹果，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发觉孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我细致分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手实力方面几乎都没有重视过培育，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手
3、操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说老师，我不会。他们的撕纸有些其实就是拉纸，这对于小班的孩子的确有些困难，须要空间概念和手部力气及手眼协调等实力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以我的大苹果来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较好玩，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了胜利的欢乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要赐予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验胜利的欢乐!