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1、小班语言公开课教案及教学反思乐乐熊的小花伞1、通过视察乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。2、感受小花伞的用处多。活动打算：大图书一本活动过程：一. 导入1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么?(在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿爱好与留意力。同时为后面的故事内容做铺垫)2.T：小花伞的用处可真多呀!二. 视察故事图片，理解故事内容1. 引导宝宝看其次幅图片T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了?做了什么事?!.(促动幼儿视察乐乐熊的表情和动作)T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞拦住了火辣辣的太阳。T：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳
2、吧!(做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳)2. 视察第三幅图片T：乐乐熊来到了哪里?(河边)它在想什么呢?(通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思索和空间。)T：(请宝宝们看后面一页)原来乐乐熊要做什么事?它把小花伞当成了什么?T：我们也撑伞过河啦!3. 依据表情，找寻图片T：哇，乐乐熊生气了请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子?(请幼儿说出页码)你怎么看出来的?。本.文来源：屈.老.师教案网;!(画面上有火的符号，在引导孩子视察的基础上，可告知他符号的含义：乐乐熊气得火冒三丈)(依据你说我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿细致视察画面)T：乐乐熊为什么生气啊?T：原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。T：后来又怎么样了呢?(了解画面之间的联系及画面的含义)三. 增加体验完整观赏故事。活动反思：本活动结合了协助教具课件深深的吸引孩子的留意力，在整个过程中幼儿的爱好被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭协作理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑实力。但是在活动过程中我发觉有些幼儿的语言表达实力较弱，连贯性不够，还须要进一步加强。