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1、小学生养成教育心得3篇 养成教化作为学生思想教化的重要内容和方式始终受到学术界的重视,下面是为大家打算的小学生养成教化心得，希望大家喜爱!小学生养成教化心得范文1有一句话说得特别好：;培育良好的习惯不只是为了学生成才，更重要是为了孩子成人，在肯定意义上说成人更为重要。;小学阶段是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有主动影响。班主任在培育学生良好习惯方面有着不行忽视的责任。下面谈几点自己在班级管理中培育学生良好习惯的体会。一 、注意良好习惯培育的时机1、时间上越早越好习惯的培育越早越好。从分班的第一天起先，我就着重视察学生的衣着装扮、言行举止;到教室后首先要打扫卫生，
2、我就细心视察学生打扫卫生是否主动，谁在麻木不仁;全体同学做好后，还要进行自我介绍，我就仔细视察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清楚。最终对各个环节进行总结：对衣着得体的，打扫卫生主动的，自我介绍时表情自然、语言流利的进行刚好表扬，对着装不符合要求的、打扫卫生不主动的刚好指出问题并令其刚好改正。对自我介绍时表情不自然、言语不通顺的要进行适当激励。让学生们相识到，班主任从一起先就在关注他们的言行。;良好的开端等于胜利的一半; 。从一起先趁坏习惯还立足未稳，刚好进行订正，有利于良好习惯的培育。2、留意依次上的递进良好习惯的培育是一个长期的过程。对于学生习惯的培育,要有耐性,有条理,有思路;按部
3、就班,谆谆教导，才会起到立竿见影的效果。肯定不能整个吞枣，半途而废。二、注意多方面习惯的培育1、行为习惯孔子曰：;其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。;在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教化学生。然后再强调学生留意平常的言行举止要得体,要相宜。对于长辈和老师,要报以敬重和善的看法;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持宁静等。;细微环节确定成败，;我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白;莫以善小而不为，莫以恶小而
4、为之。;从而慢慢培育学生的良好行为习惯。2、生活习惯;好的生活习惯有利于一生的身体健康。;对于学生,在学校里就必需注意自己的衣着整齐,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱惜班级的卫生。做到主动做值日，不乱扔杂物。3、学习习惯(1)制定安排的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成果也在追逐目标的过程中提高了。(2)上课仔细听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要
5、时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。仔细听讲，留意力集中，主动思索是提高学习效率、成果优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，主动发言的良好氛围，主动做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好带头作用。(3)主动完成作业的习惯。作业是对新学问巩固复习的一个过程，是检查自己一天的学问是否驾驭了的过程，也是一个预习其次天功课的过程，虽然一年级没有书面作业，可为了让孩子养成每天要完成作业的习惯，我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的状况，并且刚好检查，查漏补缺。(4)养成正确书写的习惯。现在的孩子或许是娇生惯养，上课写字时总喜爱趴在桌子上，
6、尽管总是提示，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调：上课了，脚并齐，身坐正，三个一(即：手握笔离笔尖一寸;胸口离桌面一拳;眼睛离书本一尺。)每节课严格把关，并分了小组进行竞赛，定时对优胜小组进行颁奖，激励好的带动差的，现在学生的书写习惯已经基本养成了。接着在作业整齐 ，字迹工整;上课发言，站立端正;回答问题，声音宏亮，口齿清晰等方面提升新的高度了。三、注意学校与家庭的有机结合一个人成长过程要接受三方面的教化，即学校教化、家庭教化和社会教化。只有这三方面的教化一样相互协作，保持教化影响的一样性、连续性，才能收到良好的教化效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教化是难以收到满足的效果。而
7、学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教化更应与家庭教化有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，恳求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培育，把家庭教化纳入到学校教化的轨道上，成为学校教化的得力助手。例如，每天作业、课堂订正让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长刚好了解孩子每天的学习状况。学生在家的行为习惯和生活习惯也须要家长的刚好监督、培育。信任只要学校和家庭达成共识，学生肯定会养成良好的习惯。育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。老师教化学生是特别辛苦的，但老师静默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯;养成一种习惯，收获一种人生。我们今
8、日用自己的心血和汗水培育教化学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有非常重大的意义。小学生养成教化心得范文2养成教化指的是培育少年儿童良好习惯的教化。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：;嫩枝简单弯也简单直;，这说明白加强小学生行为习惯养成教化的重要性。小学生年龄小，学问少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培育学生养成良好的行为习惯呢?以下是自从我校开展该课题探讨以来，本人就我班学生行为习惯养成教化状况的工作心得。一、确定指导思想1.良好
9、行为习惯的养成，关键是养成教化，须遵循;从他律到自律;这一规则。2.良好行为习惯的养成，应从实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3.良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。二、制定安排，明确目标依据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。三、抓好行为习惯养成教化的详细做法(1)明确职责，培育习惯。开学初我就在全班中开展了;一人一岗，各负其职;的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是;小主子;，他们有权利和义务为集体做出
10、自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来指责和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为习惯，集体才可能拥有更多的光荣。在集体中有许多的事情须要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培育了学生剧烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应当做什么，应当怎样去做。每个学生，只有他在集体中担当肯定的责任时，他的主动性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的
11、责任分工，落实到每一个人上，如每人座位周边必需做到没有纸屑，值日生做到整理讲台，倒垃圾，保持教室干净整齐等。卫生部长刚好检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培育了责任感，熬炼了实力，又有助于良好习惯的养成。由于学生的年龄特点和实力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。假如这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还须要全部的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提示其他的同学，做到;互帮互助，整体进步;。每个周末留肯定的时间让各个部长对一周学生的岗位工作进行总结，确定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确下一周努力的方向。一位教化家曾经说过：要尽可能多的敬
12、重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。(2)、树立典型，带动整体。对班级中自觉守纪，酷爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更精彩。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如白元贵、陶文忠、陶文斌等已成了同学们心目中的劳动好榜样;李婉媚、秦勇、潘颜春等是同学们心目中的勤奋学习好榜样„„对于每个学生的点滴进步，我都看在眼里，喜在心里，总会赐予确定、表扬。特殊对于特性强的学生，我赐予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如班上的何海莲同学，平常顽皮调皮，大大咧咧，做事和学习也马马虎虎。可我发觉在开学
13、初的大扫除中，她劳动特殊卖劲，她把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对于她来说，不简洁。大扫除结束后，我把;表扬何海莲仔细做卫生;几个字写在白板上边，把她洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向她学习，起到了带动整体的作用。在那一刻，我发觉孩子脸上的微笑是多么绚丽!这又何尝不是孩子学习、生活旅途中一个新的起点呢?一学期来，无论是学习上，还是纪律上何海莲同学都有了肯定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到兴奋。四、取得的成效与努力方向。在同学们的共同努力和协作下，我班学生的行为习惯养成教化方面取得了肯定的成效，班风班貌良
14、好，学生自觉、自律、自信、自强。当然也还存在着很多的不足，如行为习惯训练还需关注细微环节，留意从细小处入手。我们的学生多数是进城务工子弟，家长素养参差不齐，普遍不高。家长与老师携手共同培育学生行为习惯养成教化将是今后努力的方向。小学生养成教化心得范文3教化家福泽谕吉说：;家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。;然而，社会、家庭、学校三者之中，学校或者老师却应当担当起龙头作用。老师-儿童灵魂的铸造者，应当有习惯意识，本着坚持;好习惯，成就好人生;的理念，培育儿童的良好习惯。我认为：想让学生养成良好的习惯，必需从小抓起。进入独生子女年头的小学生，在家长溺爱下自理实力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作
15、业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提高养成教化的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上相识到养成教化的重要性。一、把握良好习惯培育关键期。习惯，都是在不断的重复中渐渐形成的，但是，习惯的形成具有肯定的反复性、情境性。习惯的形成关键在头3天，;习惯成自然;，头3天内对行为或倾向的强化与巩固，有利于其形成自然而然的习惯。心理学家探讨指出，一项看似简洁的行动，假如你能坚持重复21天以上，你就会形成习惯;假如坚持重复90天以上，就会形成稳定习惯;假如能坚持重复365天以上，你想变更都很困难
16、。因此，老师们在培育儿童的习惯时，应把握住关键的前3天。二、要从细微环节抓起。培育学生良好的行为习惯必需要求学生从点滴小事做起。养成教化要达到;随风潜入夜，润物细无声;的境地，须要从学生小节的养成教化抓起。见到垃圾顺手捡起来，在校内内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平平经常的小事，其实是实实在在的素养基础。三、要抓好行为训练。养成教化要重视行为习惯的训练。要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，须要长期抓，持之以恒，切不行;三天打鱼，两天晒网;。 坚持才能成功，长久才有收获。四、社会和家庭要协作，形成齐抓共管的模式。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培育小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教化和学校的教化须要相互协作，才能更好地养成学生的良好习惯。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页