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1、大班科学游戏教案消防英雄四篇这几天，我班幼儿特殊喜爱看描写消防员生活的电视剧烈火雄心，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说：慈云山出小车，出云梯，出洒水车。还有几名幼儿也跟着嚷嚷着：钻石山出小车，洒水车。边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在四周劳碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一爱好点，又考虑到消防意识应从小培育，学会自我爱护的方法。于是，我组织了以消防英雄为主题的探究性活动。活动流程：1、通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。2、在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃命的方法，相识几种常见的标记。3、探讨火情的发生缘由，如何预防火情，学会设计简洁的平安标记。活动内容：活
2、动1：集中活动消防员目的：1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事看法。打算：1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片；2、图画纸、彩笔过程：1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。2、相互沟通、探讨图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。3、请幼儿为自己设计一套平安的消防设备。4、相互沟通自己的作品。活动2：小组活动着火了！怎么办？目的：1、让幼儿驾驭几种初期火情的处理方法。2、学会在火情中的自我爱护方法及逃命方法。3、相识几个有关的公共标记。打算：1、录像机、雪孩子录像带；2、请嘉宾（消防员）到班级来过程：1、请幼儿看录像雪孩子中着火的
3、那一部分。2、探讨：着火了！怎么办？3、相识几个有关的公共标记，知道在火情中要结合一些标记进行逃命。4、嘉宾（消防员）给幼儿讲解在火情中要怎样做？并演示消防栓的启动方法。活动延长：在区域中请幼儿尝试着动手做试验：如何使火熄灭？活动3：小组活动火目的：1、知道火的好处与危害。2、学会设计简洁的平安标记。提高幼儿的防火意识。3、教化幼儿从小不玩火。打算：图画纸、彩笔过程：1、探讨：火究竟是好还是坏？知道火的好处与危害。2、找一找四周能引起火情的东西，教化幼儿从小不玩火，有防火意识。3、学会设计简洁的平安标记，来提示别人留意，加强平安宣扬。4、共同将设计好的标记，布置成漂亮的平安海报。活动4：小组活
4、动我做消防员目的：1、通过嬉戏巩固对消防员的工作流程。2、通过嬉戏驾驭逃命路途与自救方法。打算：1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局；2、嬉戏场地过程：请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。为此设计了三种嬉戏，嬉戏由浅入深的进行。玩法（一）：老师当解说员，由老师说出现在地火情（初期火情），练习市民对发生火情的处理与自救。玩法（二）：老师当解说员，幼儿做受困者，由活动室内实际演习，听到警报到疏散人群，进行逃命路途的演习。（练习从教室往室外疏散的逃命路途）玩法（三）：请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民。（场地：室外）由市民发觉火情、报警，进行初期处理，消防指挥中心发出
5、指令；在此同时，市民要进行一些自救或是自行平安逃命。活动反思与自评：1、在活动中，幼儿都能主动投入到活动中，学到了一些消防常识，知道消防员不仅仅是救火，还有很多的工作，是我们家庭、人身平安的守护神，是我们心目中的英雄。2、老师能在活动中抓住幼儿的爱好点，为了能丰富幼儿的学问，老师能有效的利用多方面的教化力气，适时的给幼儿指导，形成师生互动的关系，并能在活动中为幼儿供应视察、操作、思索、沟通与表现的空间和时间。3、在探究活动中，幼儿不仅仅是学到了学问，而且还驾驭了学习的方法，知道如何去查阅、收集资料，学会了相互协作、相互沟通，有合作的意识。但在活动中，还有不足的地方，幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴，还需以后加强熬炼主题活动消防平安我知道在我们生活的四周环境中，到处充溢着威逼孩子平安的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我爱护实力相当缺乏，一不当心，就简单发生事故，触及到幼儿的平安。因此幼儿教化指导纲要中指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。明显爱护幼儿的平安与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与平安不能被动的等待赐予，而应当让孩子主动地获得。授之以鱼，不如授之以渔。幼儿园小班主题教案小小消防员小班消防平安教案我来相识消防员