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1、大班数学优秀教案及教学反思超市购物纲要指出：幼儿的发展是在与四周环境的相互作用中实现的，良好的教化环境对幼儿的身心发展具有主动的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感爱好的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教化价值。超市是幼儿在日常生活中最熟识的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们选择了幼儿感爱好的题材超市开展主题活动。将幼儿从课堂带到社会情景中，并通过参观、嬉戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星的阅历整合起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的欢乐，感受超市给人们生活带来的便利。在开展主题活动中，我们常常听到孩子们谈论去超市购物时自己买
2、了多少东西，付了多少钱，但是，对人民币的概念仍较模糊，于是生成了这节数学活动超市购物。旨在创设一个超市购物的嬉戏情境，在多次去超市购物的过程中相识硬币，学会运用硬币。整个活动过程，引导幼儿主动参加，自主探究学习，情愿与同伴共享欢乐，学会处理生活中简洁的问题，增加了幼儿社会交往实力。当幼儿亲自购物之后，能用完整的语言讲解并描述自己的购物体验，也提高了幼儿的语言表达实力。活动目标1.相识1角、5角、1元的硬币，及它们之间的换算关系。2.驾驭购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的亲密联系。活动打算1.学问打算：(1)活动前幼儿对人民币有初步相识，有超市购物的阅历。(2)幼儿相识汉字角、一。2.物质打
3、算：(1)布置超市，货架上摆有各种实物，并标明价钱。(2)装有10个1角、2个5角、1个1元硬币的盒，幼儿人手一份。(3)付钱方法展示板四块。(4)直观演示1角、5角、屈,老师.教,案,网1元硬币之间换算关系的课件。(5)幼儿人手一张存钱卡。活动过程1.导入活动，相识硬币(1)让幼儿感知、发觉硬币的特征。师：今日老师给小挚友带来了一份礼物，请你们轻轻地打开盒子，看看里面装着什么。(幼儿打开盒子。)师：哇，好多硬币!小挚友们看看，都有多少钱的硬币?(1角，5角，1元。)好，现在请小挚友把盒子盖起来，老师要考考你们。(2)出示1角课件。师：小挚友文章.出自屈.老.师教.案网.们看，这是多少钱的硬币?(1角。)你怎么知道它是1角钱?引导幼儿视察硬币上的标记。活动反思整个活动始终贯穿超市购物这一主线，以嬉戏的形式引导幼儿在不断的超市购物中相识1角、5角、1元的硬币。从相识硬币到探究1角、5角、1元硬币之间的换算关系，再引导幼儿发觉多种付钱方法，层层深化。活动过程中充分调动幼儿的自主性和主动性，促进幼儿思维的发展。