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1、201*年学校德育工作年度报告 德育是学校教化的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。所谓：五育并举，德育为先，其重要性不言而喻。多年来，我校始终把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，使德育工作常态化、系统化、创新化。经过几年的主动摸索，已形成比较适用的德育体系。现针对我校德育工作现状，我从主要工作做法和工作成效、存在的问题、下一步对策措施三方面介绍我校的德育工作和典型阅历。一、主要工作做法和工作成效1、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。发挥德育领导小组的核心作用，构成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作
2、体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员专心探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期两次班主任阅历沟通会；每学期一次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，透过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作潜力；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。2、加强校内文化建设
3、，优化育人环境。（1）细心布置宣扬阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。（2）规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。（3）充分发挥环境育人的作用，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。本学年我校健全了教化阵地，如：农耕文化展室、宣扬栏、黑板报、广播站、禁毒展览室等。长期坚持不懈地开展有特色的升旗仪式活动，坚持学习弟子规等国学经典。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多
4、样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。（4）大力推动农耕文化展。展览活动中所展示的内容有学校历届校友的书画作品，卓洋乡乡贤所写的文学作品，学校师生的硬笔、软笔书法作品，学生“我的中国梦”、“与青春同行”手抄报，学生“花季与少年”征文竞赛作品，还有古代劳动人民劳动的各种农耕用具等。学校按班级为单位带学生分别到展览馆参观，学校实行的这次“传承耕读文化”展览活动，让师生回味了劳动的苦乐、“悦读”的舒心，丰富了学生的课余生活，熬炼了学生的动手实力，提高了学生的爱国情操，并不断提升学校高雅的校内文化底蕴。3、加强学生的思想道德教化和养成教化。（1）丰富德育
5、活动促进养成教化。仔细学习贯彻学生守则、学生日常行为规范和文明礼仪手册，同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化、禁毒教化等。通过法制讲座、专题演讲、消防演练等多形式的活动来促进学生良好行为习惯的养成与提高学生法制意识，通过感恩演讲教化学生学会感恩。（2）加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”、“文明寝室”、“文明之星”。各班要做到学生操行上墙，各类布置合理，好人好事有记录，学生出勤有考核。并以此考核来促进学生增加集体荣誉感，做班级的主任翁。（3）加强后进生的教化与转化。学
6、校通过政教处、心理询问室对有不良行为的学生进行特地的管理与教化，通过让这些学生学习制度，参加劳动与熬炼，逐步转变学生的习惯。政教到处还要求各班对这些学生的转化工作做到刚好地了解驾驭有关状况，做好个别学生的帮教工作。（4）加强学校控烟管理工作。结合相关部门关于控烟工作管理规定与学校实际状况，德育处切实开展了控烟管理，从各部门抓起，从老师到学生通过宣扬、教化、警示、处理相结合，做到控烟有制度、有方法、有成效。4、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。（1）仔细组织家访工作，增进家校联系。我们坚持开展家访工作，做到学生毕业前班主任要走到每一人学生家里。通过家访听取家长看法、了解学生家庭状况，以便具有
7、针对性的加强学生管理与培育。除了每学期家访，政教处还督促班主任通过电话、QQ、微信等常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平，促进了学校的管理。（2）政教处、校团委始终注意寓教化于乐，组织了一系列的活动。开展了感恩励志演讲活动，定期组织学生观看爱国主义教化影片、禁毒影片，组织纪念一二九运动歌咏竞赛、优秀童谣传唱活动等，努力营造学生主动乐观，丰富欢乐的校内生活氛围，让同学们在活动中接受教化，在教化中不断成长。（3）加强学校教化与社会相结合。通过组织学生进社区宣扬文明礼仪，志愿者到卓洋村老人会、敬老院参与义务劳动，参观禁毒基地等，加强了对学生法制、文明、平安、禁毒等
8、教化，起到了很好的教化作用。5、注意内涵发展，提倡“独立教化”（1）政教处本期重抓德育内涵，抛开形式主义，真正从让学生受到教化动身，结合学校实际状况具有针对性的对学生进行了一系列的教化，如通过组织研学旅行活动让学生走出校内去认知自然、认知社会，体验集体生活，培育实践实力，激发他们关爱自然、关切社会发展、进行科学探究的爱好，培育他们酷爱家乡、酷爱社会的思想情感。（2）着手传统教化，在全校开展师生践行文明礼仪行动，加强对老师、学生文明礼仪宣扬教化活动，依据市县教化局和文明办的要求，主动组织各类文明礼仪活动。通过演讲、征文、文明评比、坚持学校弯腰工程、观看相关影片、印制文明礼仪手册等多形式多渠道的教
9、化，让学生在活动中接受文明礼仪教化，实践文明礼仪规范。（3）坚持德育特色教化，始终以“独立教化”为德育主导。在德育工作中，紧紧围绕“独立教化”德育特色开展德育工作，坚持每周开展辅导课与自主管理活动。通过辅导课让科任老师更加深化到学校的德育工作中，通过不同和面对学生进行德育教化。通过培育学生干群组织，组织定期培训指导，以自主管理为核心工作，主动培育学生充分发挥学生“自我管理、自我教化、自我服务”的作用。（4）以培育学生为主要教化目标，以学校“三年磨剑一生变更”为德育核心，主动指导学生的学习，教化学生学有所长，学有所用。培育学生努力实现“二五要求”，为今后的发展打好坚实的基础。6、服务教学，力行质
10、量年随着学校提出的教学质量年，德育紧紧围绕教学质量年的要求，从班主任的管理与指导，从班级的管理到学生的教化，都以促进学生学习为教化方向，教化学生要酷爱专业以学习为重。（1）加强课堂管理，在各班教室都装订了手机袋，通过大会小会宣扬，再由班主任在班级讲制度提要求，教化学生行课期间严禁运用手机，督促学生将手机关机后放入手机袋。通过不懈努力，现在学生养成了行课期间自觉关掉手机放入手机袋的习惯，基本杜绝了学生上课玩手机的现象。（2）要求班主任定时检查学生书本状况，督促学生按任课老师要求完成相关作业，发觉在学生不疼惜书本的，未按要求完成业的，要加以教化与引导，促使学生通过做作业提高成果，达到以管促教的目的
11、。（3）加强了与教务处的工作连接，共同对各班早晚上自习加强了管理与指导，凡是早读状况不好的，调整为班主任亲自管理，晚自习学习状况不好的取消其辅导课与自主管理。通过这样的方式整顿，早晚自习状况得到了很好的改善。二、存在的问题1、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。2、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面健康的发展。3、班主任中出现厌恶岗位心情，个别班主任不想再任班主任岗位。三、下一步对策措施1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实
12、效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。3、政教处将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 2019年1月18日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页