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1、中班数学优质课教案及教学反思感知6以内的数1、培育幼儿对数字的相识实力。2、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。二、活动打算教学课件一份、数物拼版教具一份、依据数字画点表35份三、活动支配(一)导入师：今日是小熊的生日，小熊要开一个生日会，所以小熊打算了很多水果来款待客人，我们一起来看一下有哪些水果，每种水果有多少个呢?(二)点数小熊打算的水果和小熊收到的生日礼物，学习给物体排序以及从左往右有规律的点数，并说出总数。1、展示图片一(3个西瓜，从左往右已排序好)：师：小挚友请看图片，这是什么水果?(西瓜)师：这里有多少个西瓜?(3个)师：我们一起来数一下是不是3个呢?(留意：让幼儿举起右手的食
2、指，从左往右留意点数，并说出总数)2、展示图片三(4个火龙果，从左往右已排序好)：提问方式和留意点如第1点3、展示图片四(5个苹果，从左往右已排序好)：提问方式和留意点如第1点4、展示图片五(6个雪梨，从左往右已排序好)：提问方式和留意点如第1点5、展示图片六(6份礼物，没有排序)：师：这是小熊生日礼物，小熊想请小挚友帮忙数一下礼物，但是这些礼物都是杂乱地放着，我们要先做什么啊?(给礼物从左往右排序)师：现在我请一位小挚友出来排序，知道怎么排序的小挚友请举手?(先后请2到3位幼儿出来排序，并作出点评。)师：现在我们从左往右一起来数一下有多少份礼物?(6份)(留意：让幼儿举起右手的食指，从左往右
3、留意点数，并说出总数)(三)体验数字与物体数量的关系，帮助幼儿在抽象的数字和物体事物之间一种关系，有助于幼儿学习。老师出示教具数物拼板(如图1)，并讲解教具的操作方法师：老师现在手里拿的是小兔子送给小熊的礼物，叫做数物拼版，它的玩法很简洁，就是给上面'1-6'数字找挚友，上面的数字要与下面实数点的数量相对应，比方说上面的数字是一，那下面的拼板上的实数点就有几个啊?(1个)师：现在老师手里还剩5块拼板，老师想请小挚友来拼完它们吗?。屈，老师.教案.网出处。(请4位小挚友出来操作教具，假如小挚友对项任务没能驾驭好，可以多请几组有挚友玩，帮助他们驾驭)(四)幼儿自主操作学具，养成自主
4、思索的习惯。给每位幼儿发一张数字表(如图2)，要求幼儿依据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点。1、讲解数字表的操作方法师：今日小挚友都学得很快，那我们就接着看看小熊还学到什么礼物呢?师：哦，原来是一张数字表，可是这个数字表还没完成的，小挚友要依据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点，比如说我们先看第一行的第一个格子，里面的数字是?那我们在数字1下面的空格上点上多少个实数点啊?(1个)师：那2呢?(2个)，那3呢?(3个)师：好的，看来小挚友都会做了，我就每人发一张数字表，让大家一起做。2、给每位幼儿发一张数字表和蜡笔老师巡察课堂每位幼儿的操作状况，赐予幼儿刚好的指导。四、活动延长以小熊过生日的故事为背景，在数学学习过程中融入嬉戏，让幼儿在轻松、开心地氛围中学习抽象的数学学问，培育幼儿对数学学习的爱好。活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对实力弱的孩子赐予适当的提示。