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1、中班上学期语言教案根本就不脏嘛1.感知与理解画面内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。2.通过对画面细微环节的视察，找到并用完整地语言表述出其中不良的生活习惯。3.知道勤洗手、讲卫生。活动打算：绘本根本就不脏嘛、PPT课件活动过程：一、封面导入。1、出示绘本封面，引发幼儿猜想。师：书的封面上，有一个小女孩儿。她在干什么？（她在看着自己的手。）师：我们来猜一猜，她的手上会有什么？（细菌。）师：细菌在哪儿？/你是怎么发觉的？2、介绍书名与作者。师：这是两位德国的作家创作的作品，万枷欧尔特/文，玛努艾拉;欧尔特/图，贾如/译。讲的是一个不爱洗手的小女孩儿的故事，书名叫根本就不脏嘛，我们一起来听听这个小女
2、孩是怎么说的。二、师幼共读，感知与理解画面内容。（一）第一段师：为什么每天都要做些很无聊的事情呢？在她的眼中，哪些事是无聊事儿？我们听一听：必需要早点上床，端正的坐在桌子旁边，时时刻刻都要洗手！师：小女孩儿认为：只有手真的很脏时，我们才须要洗手，可是这种状况是很少见的哦。师：我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候？（我要玩泥巴的时候，手才真的很脏！）师：可是手脏了，她又是怎么做的呢？（可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗？）师：你们会不会把脏手往衣服上蹭蹭啊？这样做真的能干净吗？（这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净呦！师：在画面上，我们看一看，小女孩儿还有没有其他的坏习惯？你有没有放到过嘴里？（
3、二）其次段师：每时每刻都要洗手，我真的很烦哎，因为我的手根本就不脏嘛！小女孩儿这样说。比如，我刚刚摸了只小兔子，它白白的，软软的，怎么会脏呢？玩水的时候摸摸小鱼，就不用洗手了啊！小白兔白白的就能证明他不脏吗？（看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊！）师：小挚友们喜爱摸小猫小狗吗？摸完之后要不要洗手呢？师：比如，在吃饭前，妈妈叫我肯定要洗手，可是我始终用餐具吃饭啊，怎么会脏呢？小女孩儿又发问了。只有吃豌豆的时候，才须要用手抓，可是我压根就不吃豌豆！师：我们发觉，小女孩儿不但饭前不洗手，还有什么坏习惯？（挑食）（三）第三段师：小女孩儿总是不爱洗手，妈妈告知她：你手上其实有好多好多的细菌！她盯着手看来看去。小挚友发觉了吗？细菌无处不在呦，成群结队的生长在你的手纹里，手缝中间，手掌心里。师：接下来，会发生什么事呢？（会生病）师：宝宝生病了，妈妈是最焦急的人，他肯定会叫来医生叔叔！这意味着什么？师：吃最苦的药汤，接受最苦痛的检查，会在胃里面找到那些小细菌吗？天啊，他真的在身体里生活着啊！打针，吃药，这些一点都不好玩，很疼很疼啊！要洗手还是要去医院呢？小挚友们有选择了吗？三、二次阅读，知道勤洗手、讲卫生的重要。师：听了这个故事，你想告知你的挚友什么话？你想对自己说什么呢？