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1、小班音乐优秀教案及教学反思小茶壶1、熟识歌曲的旋律，尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。2、初步创编茶壶和茶杯的动作。二、活动打算1、幼儿阅历打算：课前引导幼儿相识各种茶壶、茶杯，知道茶壶、茶杯的用途及运用方法。2、教学打算：与歌曲有关的茶壶图片四幅，歌曲伴奏。三、活动过程：一、通过嬉戏变变变进入宝宝们，今日我们来玩一个变变变的嬉戏好不好?想玩的宝宝站起来，找一个空地方站好。你们的小手在哪里?挥一挥。噢，我看到了，真美丽。现在我们藏起来。嬉戏就要起先罗，听!(变成小兔，跳一跳)(变成鸭子，走一走)(变成袋鼠，跳一跳)(变成飞机，听音乐飞进场地)二、视察图片，熟识歌曲1、老师完整的示范演唱一遍我们
2、开飞机开累了，来!宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。累不累啊?(幼儿回答)累我都想喝水了。宝宝们，快看，这是谁呀?(茶壶)2、视察图片，理解歌词(1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出它的肚子是圆圆的，身体矮矮的)老师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶圆又圆，我是茶壶圆又圆(2)我们再来看看，这是茶壶的什么呀?(壶柄，壶柄是用来提茶壶的)茶柄长在什么地方?你们来学学?那这个呢?(壶嘴，水就是从这个地方流出来的)老师听音乐有节奏的朗诵：这是壶嘴这是柄(3)触摸第三幅图片，问问幼儿：壶里的水怎样拉?(水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦)(4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)老师听音乐有节奏的朗诵：水开
3、了!泡茶了。三、创编茶壶和茶杯的动作1、你们想不想都来喝喝茶，好，请小挚友赶快打算。2、我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。提问：谁想喝水?(咕噜咕噜)3、提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿?;文章出自.屈.老师.教,案网'(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。4、刚才有许多的小挚友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错!我再来看看，来，宝宝们打算!(老师不示范)5、宝宝们，把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。咕噜咕噜6、哦!这么多的小挚友都想
4、喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好挚友，相互的倒倒茶，好吗?来!大家赶快打算好。(把你们的茶也倒给我喝喝)四、请客人老师喝茶宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看四周有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗?五、结束其他班上的小挚友也也想喝茶了，来!宝宝们，我们也去给他们倒茶去!活动反思：歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在嬉戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水嬉戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最终都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最终的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。