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1、小班语言教案反思小青蛙听故事含PPT课件1、让幼儿初步驾驭倾听的方法，培育幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人。2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。教学重难点：培育幼儿的倾听习惯，倾听的方法。活动打算：1、PPT课件，音乐，嘉奖用的粘贴小星;场地布置(草地，小河、荷叶)。2、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。查看课件：小班语言课件小青蛙听故事PPT课件活动过程：一、老师给幼儿讲诉故事，引出课题。小挚友们一起学青蛙跳，跳、跳、跳，现在老师就给小挚友们讲一个小青蛙的故事。二、提问。故事里有谁呀?小鱼是怎么听故事的?小青蛙怎么听故事的?你喜爱谁?为什么喜爱小鱼?三、看PP
2、T，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教化。老师和小挚友们一样也喜爱静静听故事的小鱼。那么小挚友们听故事的时候是什么样的?咱们看看。1、看PPT图片(出示一些不仔细听讲，听故事的幼儿图片)，短评。2、看后评议。刚好点评在听故事中仔细的小挚友，并相应给幼儿身上贴上颗小星。3、请被嘉奖的孩子说说得到小星心里觉得怎样?你问什么能戴上小红星呢?你是怎样好好听故事的4、引导幼儿理解带小星的含义。只要养成倾听的好习惯，就肯定能得到小红星。四、通过讲故事小青蛙听故事，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿刚好激励、表扬。1、对个别幼儿进行行为训练。2、全体幼儿玩嬉戏，强化幼儿的行为体验。故事：夜，静静静的，月亮来
3、到小河边。一群小鱼儿围着月亮，听她讲故事。小青蛙也来了，呱呱呱地叫个不停，小鱼儿生气地说：别吵，听故事要安宁静静。可小青蛙忽视，还在呱呱呱地又蹦又叫。月亮生气了，躲进云朵里，小鱼儿也钻进水草里，不见了。来;自.屈;老师;教.案;小青蛙知道自己错了，坐在荷叶上一声不吭。月亮钻出了云朵，小鱼儿也游回来了。月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。教学反思一、教学过程反思：1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。2、个别学生在听故事的过程中，仍旧是静不下来3、回答问题、简评中发觉学生回答问题活跃，仍旧急于表达，欠缺倾听。4、借用嬉戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有肯定效果。由于幼儿年龄
4、特点的关系，学会倾听的习惯还待持续训练。二、反思自我教学：1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思索，在能尽快创设情境的状况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。2、充分利用幼儿的乐于仿照，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。3、习惯的培育是一种养成教化，须要长期监督学习，将习惯的培育放在活动中以及活动之外。4、进一步探讨幼儿心理，对幼儿的阅历水平以及学习特点、特性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。三. 假如重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的状况下对比自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否驾驭，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清楚。