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1、201*-201*高三数学备课组教学工作总结 201*-201*高三数学备课组教学工作总结201*-201*上学期高三数学备课组教学工作总结组长罗小刚在学校的领导和支配下,我认为我们高三数学的教学复习工作是合理和有效的，学校的支配也是科学的。首先复习前是要制定一个好的复习安排，这是搞好高三数学的复习备考工作的必要条件，我们留意到我校学生的学习基础与特点，充分了探讨高考大纲，探讨了近年考试中心与各省数学命题的方向与特点。在复习中发挥了我校高三数学教学的自身的优势与特点，全组老师同心同德努力工作较好地完成了教学任务。实践证明我们的方向是正确的，方法是恰当的，工作是有成效的，基本上可以说，尽我们的实
2、力做到了接近于最好。下面是我们的一些这一学期的详细做法与体会：一.精确恰当的时间进度的支配及目标是复课工作前提。在高一、高二时我组完成了整个中学数学的新课教学工作,所以高三从201*年的8月就起先复习,这样的支配是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，应当是比较充分的,效果也比较显著的。其次学期前一个月作专题复习,主要是学问专题,其次遍的学问的复习,是对前一学期第一轮复习的补充与提高。现在这样做对我校各类班型效果都是较好的，学生的数学学问与数学实力得到较大幅度的提高。从其次学期刚开学时的第一次考试和4个月后全市第一次模拟的考试成果对比来看进步成效的。4月初第一次模拟考试后我们支配做
3、综合练习,我们支配就做前一年即201*年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。最终一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们支配解答题的特地练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其应用。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。现在看我们编选的试题与今年考试中心命题的高考试题从难度从题型上看都很接近。最终在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年北京东城，西城，海淀的一模，二模的试题，这些试题的水平比较高，高考的方向驾驭的
4、比较准，难度不大，正适合这时的须要。二.复习安排的执行是关键，是核心。制订好的复习安排后，肯定严格根据复习安排进行。安排的制订要根据该学期的总课时，各章在教学大纲中支配的课时比率与该章在高考试卷中所占比例以及学生对该章内容驾驭程度来定。实际复习中最简单出现的问题是前松后紧的现象，这在全市各校的复习中是普遍的问题。举例来说集合与函数这部分复习时间一般不应当超过6周，这部分虽然也是高考的重点内容，但是现在高考多以选择填空题的形式单独考查，解答题中虽然要应用函数学问，函数思想来解题，如导数的解答题，数列的解答题，但是在这单元一般不单独用解答题的形式考查，依据高考命题的特点，在第一轮复习时，这部分我们
5、少做解答题，多留意概念，注意选择填空题，不把战线拖得过长，对大多数班级与学生避开做综合性太强与难度过大的习题。第一轮复习不要要求把一切问题都解决按依次概率与导数是最终复习的内容，它们也是高考的重点考查的内容，所以在第一轮复习时肯定要支配充分的时间。三.复习方向是航标。高考考什么，有考试大纲。而详细的命题的脉搏是每个高三老师最想知道的，其实是不难把握的。高考试卷是社会瞩目的焦点，只能出好，不能有错，每年国家的考试中心还要对各省的试卷进行评估，他们的评估绝不像我省教化部门自己的评估全是优点没有缺点，他们的评估客观，尖锐。面对社会与国家主管部门的双重压力与他们自己的努力，我省的命题水平逐年提升，质量
6、逐年提高。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际状况也是如此，高考试卷的型式：22道试题，12道选择题，4道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考查学问点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相像。我们就是以这样的思想来指导我们的高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。另外我们通过从外部得到的信息更主要通过自己的分析认为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很大；近两年我省没有重点考查
7、数列内容，这是不容忽视的缺陷，所以数列内容肯定会以解答题的形式考，而且难度不会低，这与我们从考前得到的信息也是一样的；解析几何与导数的综合题是区分度较大重点考查的试题；从高考实际看这方面我们把握的是相当精确的。通过对去年考试中心试卷的分析，与我省命题的特点我们分析选择填空题会相对简单，解答题为保证区分度与高校选拔的要求不会简单，总体试卷难度应于去年相当。事实证明我们的推断也是正确的，所以我们的支配与实际操作都是留意考试重点，重点内容重点复习。四.重点内容重点复习。前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向量部分，
8、连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在其次年的5月份，也就是高考的最终阶段，这时的时间最珍贵，我们针对高考的6个解答题支配了6个专题复习。现在看这样的支配是完全正确的。在详细复习中老师要对习题试题进行指导性的选择，例如06年湖北高考有一道难度较大的正态分布试题，我们分析正态分布是了解内容，标准正态分布与一般正态分布的关系在高考大纲没有要求，他们把它作为解答题明显是超纲的，所以我们只是作了介绍，而不作过高要求。在各种教辅书中二次函数的题解答题许多，由于现我们大多用导数来处理函数问题，各类函数问题都不难解决，所以二次函数考的可能性降低，即便考难度也不会很大，所以我们降低了对二次函数
9、的复习要求。我们的体会是高考复习不能跟着教辅书运转，要以我为主。五.重视解答题。我们在复习中提出重视解答题，不过分重视选择填空题，肯定要求学生努力做解答题。因为从历年的高考看，学生成果的好坏最终取决于解答题，平常做太多的太难的解答题没有多大的意义。较难的选择填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的选择填空题无关。所以在实际教学中我们侧重解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题，如复习立体几何或解析几何时削减习题数量，每天就要求学生就作3-4道解答题，对学生区分要求，差一些的学生可以再少做一些，激励学生肯定要努力做解答题。从今年的高考实际看我们的预料也是精确
10、的，我们这么做的效果也是很好的。六选择填空题的地位与复习策略。虽然高考中选择填空题占分的比例超过50%，但它不是重点，高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生（包括艺术类，体育类考生）高考肯定要考基础，考试的学问点覆盖率应当尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应当大，一张卷有2-3道难度大的题就足够了。所以复习时不应用过大的精力去抓选择填空题，事实上，实践告知我们，难的选择填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学实力，平常的练习起不到什么作用。所以在其次个学期我们以解答题为我们的复习重点，削减选择填空题的练习。选择填空题往往有一些技巧解法，
11、如解除法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等，我们除了在平常的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。从今年的高考实际看，与我们的分析相同，选择填空题的难度不大，得满分的不少，与我们的预料一样。七作业量要适当。讲课要少而精，但对高三复习备考，作业更要少而精。高三的复习时间是珍贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们老师对教学的支配，作业的支配是要非常慎重。作业的支配肯定要针对性、目的性强。作业留的多一方面是没有必要，耗费学生的精力于时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些学生根本不能完成，渐渐失去学习数学的爱好与信念而放弃学数学，这样的例子也是许多的。我们的体会是作
12、业能不留的尽量不留。如我们前面所说，有时每次仅留3-4道习题，作业要重质，不要重量。当然这对老师的要求很高，是对老师实力、才智与志气的考验。八不做去年的套卷，注意近年的高考真题。不做去年的套卷，这也是我校高三数学复习的特点。高考真题是我们最好的复习材料。这几年每年有十几套高考试卷，各章内容的试题在数量上、题型上都很丰富，所以我们复习时尽量采纳高考试题，第一轮复习的教辅书留意选择，要选所编高考试题多的。其次轮复习更是以前一年的高考试题为主。九.高三数学作业的批改。本学期我组的全部老师坚持每天批改作业，虽然批改量较大，但我们始终坚持到最终，对学生学习的督促与对学生学习状况的反馈都起到了主动的作用。
13、其次个学期我们仍没有放松批改，侧重点有了肯定的改变，我们侧重于每次大小考试的批改，大小考试也比较频繁，大约每周一次。在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，当时看，成果低，不好看，但是对学生效果很好。以后学生会留意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是注意解答的细微环节。这样的作用也是显著的。以后学生的数学表达实力得到提高，会做的都能得到志向的分。可喜的是高考后绝大多数学生的估分与实际高考分基本一样。十能得的分肯定要得到。除了上面所讲注意基础，答好选择填空题。对解答题充分重视还要体现在能做的能得到的肯定要做到、得到。我们对解答题中估计难度较低的三角函数、立体几何、概率解答题要
14、充分重视，不能因为试题难度小而忽视，对大多数学生这是他们得分希望最大的试题，所以我们更留意对它们的复习与练习，在5月份特地支配时间重点练习，当然，各班状况不同要求也不同。对难度较大的数列、导数、解析几何我们要求学生不能放弃，高考试卷对这样的试题一般是分层设问，由易到难，所以我们要求学生不要放弃第一问。从高考事实上看基本得到了满足的效果。而对大多数的学生我们教化他们要学会放弃，舍得放弃，要有所为有所不为，难题舍弃，集中力气做自己能做的题，争取得到更大的收益，事实上看学生也是这样做的。201*年元月扩展阅读：小学数学教研组工作总结201*-201*第一学期教研组工作总结一个学期结束了。一学期以来，
15、我组老师接着深化开展教学探讨，以促进学生生动活泼地主动学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教学成效。现将本学期我们教研组的工作做如下总结：一、工作看法：我校老师工作看法端正，仔细、严谨、有责任心。每位老师都能坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动。仔细学习先进的教化教学理论，不断的完善和改进教学方法。在校领导的关切和各位老师的努力下，各项工作开展的有条不紊。1、加强集体备课。集体备课人人参加、细心打算，在仔细解读教材、吃透教材的基础上结合本组探讨的课题进行集体备课。通过集体研讨、分工主备、个人加减、教后反思的过程，实现老师教科研水平的共同提高。其教研活动内容包括：（1）集体备
16、课：本周的教学进度、教学安排、教学重难点、教学过程中教学问题的探讨，教学预案的形成，家庭作业的设计与支配。（2）提前支配、安排本周和下周的主要工作。在仔细、负责、求真、务实的教学看法下，努力钻研教材，依据学情对教学内容进行适当的调整，刚好圆满的完成教学工作及各项活动。详细如下：1、依据学校及教育处安排，刚好制定出教研安排；主动开展教研活动，活动效果扎实有效。2、教学中仔细根据“集体备课共同评议反思总结”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，做到：时时讲；时时评；时时议。通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了长足的进步。3、老师都能依据学生的实际状况和教学内容，布置学生的作业，作业尽量做到
17、大同小异。批改得也刚好、仔细、细致、规范；并能刚好分析反思，适时地实行补救措施。4、按要求完成听课任务；做到会会有记录；仔细学习，做好业务摘抄笔记。坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂效益。变更学生的学习方式。本学期接着提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。本学期老师都很敬
18、业、团结，彼此关切，共同进步。作为一名老师，主动协作班主任做好班级的各项工作，帮助班主任提高后进生的学习主动性，使班级健康发展。校内的和谐，领导的关切，同事的帮助，工作的责任心，努力工作，开心工作，享受工作！随着学生的长大，学习的主动性和特性的发展，是我们每个老师关注的重点。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，加强理论学习，提高自身的素养。让我们每个人能够更加充溢而欢乐的工作，关注每个人的思想及身心健康由为重要。愿我们的白水小学一天比一天好！建中镇白水小学201*年1月5日友情提示：本文中关于201*-201*高三数学备课组教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*高三数学备课组教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页