《大班音乐公开课教案及教学反思《小卓玛上学》例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐公开课教案及教学反思《小卓玛上学》例文.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班音乐公开课教案及教学反思小卓玛上学1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的欢乐心情。2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。活动打算：磁带活动过程：1、复习歌曲毕业歌。能充溢感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。2、观赏并理解乐曲小卓玛上学。(1)观赏乐曲小卓玛上学。(2)幼儿沟通自己对乐曲内容的理解。(3)综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解乐曲内容。3、商议舞蹈动作并练习。教案来自：屈;老师教;案网.老师和孩子共同商议按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的特征。(1)分段学习。(2)整段学习。活动反思：舞蹈是在音乐的伴奏下，在集体
2、活动中进行队形改变、人际沟通的一种集体性舞蹈。它既强调幼儿特性气质的呈现，又强调幼儿情感的表达和沟通，在简洁、重复的动作表演中培育幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美阅历，体验表现和创建的欢乐。在主题再见吧,幼儿园中,有一个舞蹈活动小卓玛上学,其目标为：依据乐曲旋律、舞蹈所表现的情节，体验小卓玛上学的欢乐心情;能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。活动中，我先让幼儿感受音乐的节奏,通过讲故事的形式引起幼儿爱好：有一个藏族的小姑娘要去上学了,她背起书包高兴奋兴地向学校走去.通过故事,让孩子更好地理解乐曲的内容.在此基础上来进行动作的教授,最终进行完整地舞蹈,幼儿的主动性比较高,他们在老师的主动激励下，像模像样的练习基本动作，虽然动作有些走样，略显笨拙，但却特别可爱，也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说的确有肯定的难度，我想熟能生巧这个词用在活动后的延长会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中，老师精炼的语言对整个课堂起着非常重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的驾驭,此时须要老师用语言进行提示,从而帮助幼儿驾驭动作的要领.本次活动我没有进行队列改变,假如要进行队形改变,则须要运用标记、语言讲解等多种手段，帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。