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1、中班美术公开课教案及教学反思弟弟妹妹看彩灯本活动为了让幼儿区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活阅历，逐步使画出的人物更详细、更生动。 中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能留意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过视察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避开色调混乱，使画面更艳丽。 在设计中，运用水粉色。活动的最终环节花灯的制作，可延长到区角活动中去完成，使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。活动目标1. 学习用服装、发型的改变来表现人物。2. 区分颜色深浅，会用对比的颜色配
2、色，使以彩艳丽。活动重难点知道同一种颜色有深浅之分。用发型与服装的改变表现男、女人物。活动打算1. 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。2. 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。活动过程1. 介绍元宵节知道华人新年中的元宵节 我们华族特有的节日，是全国华族共同庆祝的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，漂亮的花灯和艳丽夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装饰得更加漂亮。此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。2.观赏探讨。建议在欣赏范例时，可引导幼儿探讨：画面上有谁?哪
3、几位是弟弟?哪几位是妹妹? ;文章出自.屈.老师.教,案网'他们的衣服和头发有什么不同? 通过探讨可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物教案来自：屈;老师教;案网.是男还是女。老师还可引导幼儿视察：画面上的人物在干什么?说说自己看到的彩灯是怎么样的?有什么不同?(颜色、排列) 以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的爱好。给幼儿创设沟通有关彩灯学问的机会。探讨作画方法。 建议老师出示人物基本部分，让幼儿思索并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。3. 幼儿创作(1)老师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装)把画面画满，想象改变不同的发型和服装来表示弟弟和妹
4、妹，并引导相互启发。(2)用蜡笔画服装的图案、花纹。说明：画得快的幼儿可不要等待。穿戴整齐即可去看彩灯手指引画彩灯。(3)手指引画彩灯。建议：如在点画彩灯过程中发觉有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识， 则应立刻介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要激励他们在区角活动中完成。4. 引导讲评 找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗?看看彩灯美丽吗?为什么这些彩灯特殊美丽?5.活动制作教具 打算白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔多数先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上随意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增加节日气氛。活动反思幼儿园教化指导纲要和36岁儿童学习与发展指南，均对幼儿园美术教化做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创建，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、创建美。