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1、小班语言领域教案小手打招呼1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简洁的礼貌用语和行为。2、对学习嬉戏儿歌感爱好。活动打算：木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。活动过程：一、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语（一）木偶表演儿歌内容。1.（出示木偶小猫）叽叽叽！我是谁？我的名字叫小鸡！现在你们知道我叫什么名字？小挚友早！小鸡早！2.熊猫：小鸡，你好。你好，你好招招手。3.熊猫说：小鸡，小鸡，我做你的挚友好吗？小鸡说：欢迎，欢迎，拍拍手。熊猫听了真兴奋。4.熊猫：我请你吃虫子。小鸡看到熊猫请它吃虫子，有礼貌地说：感谢，感谢，握握手。5.熊猫和小鸡一起做嬉戏，找呀找呀，
2、找挚友，找到一个好挚友，敬个礼，握握手，你是我的好挚友，他们成了好挚友。（同时配以动作-亲亲、抱抱）（二）表演后问1.谁和谁成了好挚友？（熊猫和小鸡成了好挚友）2.你从哪里看出它们成了好挚友？（握手、亲亲、抱抱）二、示范朗读（1）它们成了好挚友，兴奋地唱起了歌，我有一双小小手，要拉很多好挚友，你好、你好，招招手，欢迎、欢迎，拍拍手，感谢、感谢，握握手。（速度可稍慢些）（2）玩了一段时间，它们要回家了，它们应当怎么说？对！再见、再见，摆摆手。（3）小鸡和熊猫也要和小挚友再见了，小挚友对小鸡、熊猫怎么说？（学习第四句：再见、再见、摆摆手）三、在交往活动中自然学念儿歌的词句（1）（出示木偶弟弟）谁来
3、了？小弟弟说：我一个人玩真没劲，我要上幼儿园去找好挚友。让我看看谁最乖，嗯！这个孩子真专心，肯定是个乖孩子，你叫什么名字？*你好，你好，招招手。你情愿和我做挚友吗？那你也要向我问个好。（与个别幼儿交挚友，请4-5人，同时学第一句，在幼儿呼应后予以表扬，方式：亲一亲、握握手、点点头等）（2）木偶弟弟：我想做你们的好挚友，你们欢迎吗？谁愿做我的好挚友，要对我说欢迎，欢迎，握握手。这样，我才知道你真的要和我做挚友。（与个别幼儿交往，请4-5人，问：你愿做请说欢迎，欢迎）（3）木偶弟弟：你们情愿做我的好挚友，我真快乐，感谢，感谢，握握手。你们快乐吗？那么你们怎么说呢？（4）木偶弟弟：现在我要回家告知妈妈，我在幼儿园找到了很多好挚友，再见、再见，摆摆手。你们怎么跟我再见？（学说第四句：再见、再见，摆摆手）四、学念整首儿歌小挚友，你能告知我，小弟弟来幼儿园见到我们的时候说了一句什么话吗？（你好你好，招招手）当你们欢迎弟弟来做客的时候，是怎么说的呢？（欢迎欢迎，拍拍手）你们欢迎小弟弟，弟弟很快乐的时候就说了一句感谢的话，还记得吗？（感谢感谢，握握手）小弟弟走了之后还很兴奋的很我们说了声再见再见，摆摆手。