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1、“小学数学优质课堂展示”、“中小学班主任工作研讨会”通知 关于组织参与“小学数学优质课堂展示”、“中小学班主任工作研讨会”的通知各乡（镇）中心校办公室、县直各中学：为了进一步推动国家基础教化课程改革和落实教化部中小学班主任工作规定，应*市教化局邀请并主办的、由中国教化学会“十一五”重点课题、“优质课堂教学探讨”课题组组织的“全国闻名教化专家小学数学优质课堂教学展示”与“班主任工作研讨会”，定于201*年9月11日12日和9月18日19日在*市召开。会议旨在沟通、传播课改阅历，有针对性的将教学实践中的热点、难点问题，通过专家报告、课堂示范课教学展示、与会老师和专家现场互动等形式，进一步学习研讨新
2、课程标准推行下的课堂教学和班主任管理工作，推广闻名教化专家的教化思想、先进的教学理念、科学的管理方法，以促进我国西部地区中小学老师的专业成长，推动基础教化课程改革。望各教化教学单位大力支持并主动组织老师参会。一、会议主题1、教化部新课标指导下的课堂教学理念、模式、教法的研讨；2、全国闻名特级老师新课程课堂教学展示；3、中小学老师专业素养的培育和提高；4、解答基层老师教学和管理中的难点、重点问题。二、主讲名师及内容小学数学1、刘德武：全国闻名教化专家，数学特级老师。刘老师长期从事小学数学教学和教研工作，他重视对学生学习心理的探讨，提倡“在后退中前进”和“跳出数学教学”，逐步形成了“自然而不随意，
3、规范而不死板”的课堂教学风格。他先后五次被评为*市先进老师。（1）示范课相识厘米（2）示范课锐角和钝角（3）专题讲座依据学生需求设计教学内容2、柏继明：全国闻名教化专家；小学数学特级老师。她替心探讨小学数学教学理论，撰写教学论文，特色教案二十余篇获奖，分别刊登在省、市、国家级报刊、杂志上。“以人为本，朴实率真”是她追求的境界，其教学风格以真、新、活、实著称。（1）示范课手能帮我学数学（2）专题讲座探讨学生，促进发展3、王*：全国小学数学教化名师，特级老师。*市*文化学校校长，民建*市委员，市政协委员。全国第四届小学数学课堂教学评比一等奖第一名。先后被评为*省优秀老师，省优秀骨干老师，*市教学能
4、手，*学科带头人等称号，并记个人三等功。（1）示范课圆的相识（2）示范课猜猜是单还是双（3）专题讲座艰苦的成长，胜利的华蜜4、夏青峰：全国闻名教化专家、*省特级老师。先后被评为*市十佳科技青年，*市第十三届人大代表，*市师德高尚好园丁，*市首批学科带头人，*市名老师，*市学术技术带头人其次批培育对象。1997年，分别获*市、*省小学数学竞赛一等奖第一名，并代表*省参与全国第三届小学数学课堂教学观摩会，荣获一等奖第一名，为*省问鼎全国教学竞赛一等奖开了先河。（1）示范课分数的意义（2）专题讲座追求简洁而有价值的课堂班主任工作1、高万祥：全国闻名特级老师、语文特级老师，全国优秀老师。高万祥是中国教
5、化报评出的首届全国十大推动读书人物之一。曾任*省*市梁丰中学、*高级中学、*高校附属中学校长和*省中学语文学会副会长。获*市首届名校长称号。多年来，高万祥致力于语文教化改革，注意“人文”特色办学，成果显著，在当地乃至全国产生了广泛影响。专题讲座人文关怀是班主任的神圣使命2、袁卫星：全国闻名特级老师、全国闻名班主任探讨专家，中国教化学会中学语文教学专业委员*事，*市教化科学探讨院语文教研员，*市学科带头人。专题讲座让生命在教化中诗意地栖居3、王建华：首批*市十佳优秀班主任、*市中小学优秀德育先进工作者、国家德育科研先进试验老师、入选“*市优秀班主任工作室”。多次走进学校，以不同专题面对班主任进行
6、讲座。受聘担当北师大骨干班主任培训班讲座任务。专题讲座努力成为新时期的“才智型”班主任4、沙 莉：*市*区文汇中学班主任，从教三十八年，始终担当年级组长和班主任工作，所带班级经常被评为*市、*区优秀班集体及各种荣誉，两次获得教化最高奖“*杯”奖。专题讲座我对班主任工作的感悟三、参会对象各中小校长、教育主任、班主任、学科老师。四、报到地点*宾馆一楼大厅五、报到时间及会议时间小学数学：9月11日12日（9月10日全天报到）班 主 任：9月18日19日（9月17日全天报到）六、会议地点*师院礼堂七、收费标准 1、会务费：200元/人（含会议资料） 2、食宿可由组委会帮助支配，费用回原单位报销。八、参
7、会人员支配及报名方法1、人员支配：小学数学，班主任两个专题会，黄莲、马鬃、大河、芭蕉每个专题不得少于1人，其余乡镇每个专题不得少于2个，班主任研讨会各县直中学不得少于2人。2、费用由派出学校解决。3、各单位参会人员名单务于201*年9月8日前报教研室冯世万，以便会务组预留座位。4、参会老师按时自行到*报到、培训。 *县教化和科学技术局二一年八月三十一日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页