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1、小班数学优秀教案及教学反思好玩的糖1.结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作实力.2.训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。活动打算：糖(幼儿每人15颗)、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片15.，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张活动过程：一、导入：小挚友，今日我们教室里什么东西最多呀?(糖果)你吃过什么糖?味道怎样?师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做嬉戏二.夹糖嬉戏：主要练习数数把手做成夹子(幼儿用两只手指头做剪刀状)，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗?其他的手指不能帮忙哦。1.好，下面，我们来玩
2、夹糖嬉戏，嬉戏有一个规则，当听到铃鼓声，你起先把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手立刻停下。*数一数你夹了几粒糖?(幼儿自己数数)用我夹了*颗糖回答2.请一个幼儿到展示台上数数，(要求手口一样)，大家一起数3.其次次操作，提高速度这次你夹了几颗糖?谁也夹了*颗糖?(你们夹的糖是一样多的)4.第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小挚友的糖，看看谁的最多。三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。1.数一数证明。(可以请个别幼儿数或全体数)2.*粒糖可以用几个点来表示?请一个小挚友把它送到*个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你
3、*粒糖四.匹配1.现在这些糖果要找图片上的点宝宝做挚友了，一颗糖和一个点宝宝做挚友，那么两颗糖和几个点宝宝做挚友?谁来给这些糖果找挚友?(幼儿上来操作)并说：*粒糖果和*个点宝宝做挚友2.小猴子看到这么多糖果真想吃许多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应当怎样分给它们吃?(幼儿遍操作边说：*只小猴子分给你们吃*粒糖果)五.装糖果：小猴子吃到了糖果很兴奋，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗?请小挚友把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子?;.来源屈.老师教。案网;立刻请小挚友来装糖，每个杯子里有一张圆点卡片，先数数杯子的卡片上有几个圆点，然后在杯子里
4、装和点子一样多的糖，听清晰了吗?(幼儿装糖，老师视察与指导)。六.买糖、品糖嬉戏：1.糖都装好了，我想买你们的糖，行吗?师：我想买杯子卡片上有*点宝宝的杯子里的糖，假如你装对了，我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。请个别幼儿说说*个点宝宝应当装几颗糖。假如对了，嘉奖一个棒棒糖。2.你们喜爱吃吗?糖吃多了可不好。那我们今日就选一粒自己喜爱吃的糖果吃吃，再选一颗大人喜爱吃的糖果送给他们吃。其余的糖果假如你想带回家给其他人一起吃可以，假如不想带回家的话，就倒在娄子了，下次接着嬉戏。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。