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1、以老带新工作总结 以老带新工作总结“以老带新”班主任工作总结本学期郑君老师和我接着结对子，以老带新，在郑君老师的帮助和指导下，我顺当完成了本学期的各项班主任工作。有成果，更有不足，现在做一总结，以期对将来的工作有所帮助。一个学期以来，我常常就工作中遇到的问题向郑君老师请教，无论是日常行为规范还是学院临时支配的各项任务，有不明白的地方我会第一个向郑老师请教。郑君老师每次都会给我耐性的指导。使得我的班主任工作能够顺当开展。本学期工作上最大的失误是对于违纪学生没有做出刚好的处理，导致个别学生肆无忌惮，为所欲为。期末阶段，班级频频出现学生违纪行为，给班级和系部的管理工作带来很坏的影响，这让我痛心不已。
2、我始终认为，班主任的责任是教化学生，关爱学生，帮助学生学会明辨是非，知错能改就行，处分不是目的。我始终把自己的角色定位为为学生服务，而不是管理学生。但是，实践证明，我的宽容路途是行不通的。个别学生的违纪行为，得不到应有的惩处，其他同学就可能效仿。刘老师说的对，班主任不是救世主，作为班级管理者，班主任须要树立自己的权威，对学生关切爱惜的同时，决不能纵容学生的违纪行为。严是爱，宽是害，现在我才真正体会到了学院领导的良苦专心。假如下学期还有机会担当班主任，我会接着总结阅历教训，不断地向老班主任学习，更好地做好班级管理工作。201*-7-1扩展阅读：201*年秋季学期以老带新工作总结 2201*年秋季
3、学期以老带新工作总结本学期，学校为了加强对青年老师的培育，全面提高老师队伍的整体素养，为青年老师的快速成长搭建平台，支配我作为吕明、杨红老师的指导老师，在这一学期中，我们相互探讨沟通教学实践阅历，现就一学期来的工作总结如下：一、主要工作1、督促她们加强对新课程改革的教学理念的学习，做好学习记录，并把学习的心得与我沟通；努力帮助他实现老师的角色转换；2、深化听课，刚好反馈沟通。一学期来共听课至少10节，每次听完课后能刚好指出他在课堂教学过程中存在的问题及个人对课堂教学改革的一些较好的做法进行沟通；3、指导她们刚好与所在班级的学生进行了沟通，了解了他们对自己上课的看法和建议，促进了教学效果的提高；
4、4、指导她们老师参与年级备课组的周测试题的命题。二、本学期新老师取得的成果1、教学方法和教学水平有明显的提高，吕明老师所教班级的学生数学考试成果比以前有所提高，一学期来在教学上勤勤恳恳，赢得了学生的一样好评；努力推动新课程改革，大胆尝试“先学后教、当堂达标”教学改革。2、引导他在专业方面进行深化学习，并初步确定了自己的主要探讨和专攻方向；3、在数学高一、高二备课组与我样数学教研组的教学研讨中，各胜利上了一节研讨课。4、指导学生参与市组织的高一、高二数学竞赛，虽未取得很优异的成果，但从中学到了不少的阅历。三、努力的方向1、督促接着加强理论的学习，大胆推动新课程改革的力度；2、引导她们加强课后反思
5、，刚好总结教学阅历，争取每学期撰写一篇教学论文参赛。总之，吕明、杨红老师在学校正确领导下、在指导老师的带领下，依靠自己的努力，不断完善自己，提高自己的业务水平，信任不久的将来就会从一个中学数学新老师快速成长为了一位可独当一面的优秀中学数学老师。友情提示：本文中关于以老带新工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，以老带新工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页