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1、大班公开课语言教案小黑鱼1、运用已有阅历能用完整的语言大胆猜想故事情节，发挥自己的想象力。2、懂得英勇面对困难，体验才智解决困难的胜利感和欢乐感。教学重点：萌发英勇、才智面对困难的情感。教学难点：运用已有阅历发挥想法，能大胆猜想故事情节。活动打算：课件小黑鱼活动过程：一、激发情感、主题导入引导语：你们喜爱听故事吗？今日周老师带来了一个发生在海底的故事，让我们一起来听听吧！二、发挥想像，理解故事价值分析：1、借助画面，引导幼儿运用已有阅历大胆猜想借居蟹、乌贼、海鳗等帮助小黑鱼的好方法，发挥幼儿的想象力。2、借助故事情节，引导幼儿用完整的语言大胆表达借居蟹、乌贼、海鳗等角色对话，发展幼儿语言组织实
2、力与表达实力。3、感受有挚友帮忙的欢乐情感。（一）老师讲解并描述故事：片段一：在海洋的深处，住着一群小鱼，他们每天成群结伴在一起游玩，过着逍遥自在、欢乐的生活。突然，有一天，游来了一条猛烈的大鱼。大鱼长着大大的嘴巴，锐利的牙齿。小鱼们发觉猛烈的大鱼朝它们游来，都吓得四散逃跑。大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，啊呜二口，啊呜三口，啊呜四口，把它们都吞进了肚子里，然后当什么事情都没发生一样游走了。只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，没有被大鱼发觉，逃离了危急。失去好挚友的小黑鱼一个人孤零零的，（它觉得好孤寂好孤独，心里难过极了）。于是，它确定去找新挚友陪伴它帮助它。提问：你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心
3、情呢？（难过、难受、哀痛、思念。）（二）借助画面发挥想像片段二：小黑鱼游啊游啊，在一路上它遇到了（借居蟹）。借居蟹看到小黑鱼一脸不兴奋的样子，就问：小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？小黑鱼难受地说：我的好挚友都被可恶的大鱼吃掉了，我好惦念它们啊！（借居蟹说：别难受，我情愿做你的好挚友，假如大鱼来了，你可以躲进我的蟹壳里，我用一对大螯把它吓跑。）小黑鱼听了借居蟹的话，觉得这真是个好方法：感谢你！借居蟹，你真是我的好挚友。提问：1、瞧！小黑鱼一路上遇到了谁？2、猜一猜，想一想借居蟹会想什么方法帮助小黑鱼，它对小黑鱼说些什么呢？片段三：这时候，听到小黑鱼和借居蟹谈话的乌贼忍不住游了过来，（对小黑鱼说：小黑鱼
4、，小黑鱼，我也情愿做你的挚友，假如大鱼来了，我会喷出墨汁，让大鲨鱼什么都看不到，你就可以逃走了。）小黑鱼听了乌贼的话，觉得这真是个好方法，它说：感谢你！乌贼，你们都是我的好挚友。说完，小黑鱼放心地去游玩了，可是它心里还是想着那群小伙伴。提问：猜一猜，想一想乌贼会想什么方法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？片段四：小黑鱼游啊游啊，一路上它又遇到（海鳗）。海鳗发觉小黑鱼似乎有点不快乐，就问：小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？小黑鱼难受地说：我的好挚友都被可恶的大鱼吃掉了，我好惦念它们啊！海鳗说：别难受，我情愿做你的好挚友假如大鱼来了，你可以把我当成滑滑梯，从我身上滑过很快的逃走。小黑鱼听了海鳗的话，觉
5、得这真是个好方法：感谢你！海鳗，你也是我的好挚友。说完，小黑鱼又放心地去游玩了，可是它心里还是想着那群小伙伴。提问：1、小黑鱼一路上又遇到了谁？2、猜一猜，想一想海鳗会想什么方法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？（三）运用已有阅历发挥想像提问：你们猜一猜小黑鱼一路上还可能会遇到谁？想一想它遇到的这位新挚友会怎么帮助它？小结：虽然小黑鱼失去了以前的好挚友，但是它又遇到了更多情愿帮它的新挚友，有挚友真好！（四）老师讲解并描述故事，幼儿理解故事价值分析：1、借助上环节阅历进行阅历迁移，拓展幼儿的想像力。2、感受弱小群体可以发挥才智，英勇地团结在一起战胜敌人的胜利感。3、感受挚友在一起力气大的道理
6、。（人多力气大的道理）片段五：小黑鱼游啊游啊，这时候，它真的遇到了另一群和它以前的挚友长得一模一样的小红鱼。小黑鱼飞速地游去过，兴奋地大叫起来：小红鱼！小红鱼！快出来和我一起玩吧！小红鱼们摇摇头，齐声说：（不不不，我们不出来，要是大鱼来了，我们就危急了，会被大鱼吃掉的。）听了小红鱼们说的话，小黑鱼又想起了小伙伴们被大鱼吃掉的画面。小黑鱼想：我可不想再失去这群挚友，我得想个方法把大鱼吓跑，这样我们就可以平安的出来玩了。（小黑鱼想啊想啊，它想了许多的方法，）提问：1、猜一猜，想一想小红鱼会对小黑鱼怎么说？2、小黑鱼会想些什么好方法赶跑大鱼呢？片段六：最终它想到大家团结起来可以变成一条很大很大的鱼。于是，一群小红鱼变成了大鱼的头，一群小红鱼变成了大鱼的前身，一群小红鱼变成了大鱼的后身，还有一群小红鱼变成了大鱼的尾巴，最终小黑鱼变成了大鱼的眼睛。它们团结在一起出去游玩了。这时候游来了一群大鱼，小红鱼和小黑鱼团结起来英勇地向大鱼游去，最终它们赶走了这群大鱼。