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1、幼儿园大班教师的工作计划书 幼儿园大班老师的工作安排书幼儿园大班老师的工作安排书(一)一.班级状况分析：1.幼儿状况：本班24名幼儿，男生11名，女生13名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理实力及平安爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能主动参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，主动地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较精确.喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好，
2、并运用多种感官方式进行探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有特性的艺术表现活动；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。2.；家长状况：大部分家长都很重视幼儿的学前教化，能主动协作及支持班级工作，乐于与老师沟通沟通，相互沟通育儿阅历，并为幼儿供应肯定数量的图书，玩具，磁带，CD，收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了嬉戏材料；有的家长常常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展创建了有利条件。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分
3、幼儿特性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿(如：郑宇豪.刘惠、范宇飞等)在进行操作活动时不能较好的限制音量及整理操作材料。3、倾听实力：部分幼儿倾听实力差，在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号实力差，时常须要老师提示督促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.(缪林浩，林亚喃，吴斌杰等)针对以上状况，我们班三位老师将接着依据纲要、指南精神及年段工作安排，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作安排。二
4、.本学期工作重点。(一)班级管理：1.每周召开一次班务会，反馈前周工作状况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商议，有安排，三位老师达成一样，共同教化幼儿促进幼儿健康成长。2.主动组织班级老师协作园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，主动参与业务学习，教研活动.相互沟通阅历，不断提高自身业务水平。3.组织班上老师刚好整理班上材料，档案，保管好班级财产。4.依据班上老师家长的反馈，每月作好班级阶段小结.(二)家长工作：1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现状况。了解家长的教化观，需求，并针
5、对幼儿详细状况向家长交换看法和建议，帮助家长排忧解难，使家园教化步调一样。2.每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点学问栏等活动，让家长对幼儿园工作有肯定的相识，从而促进家园沟通，提高教养水平。3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。请家长共同参加活动，以增进亲子互动及情感.(三)环境创设。1.为幼儿创设有利身心和-谐发展的环境，引导幼儿建立起同等，融洽的同伴关系，合理支配幼儿一日活动。让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展。我们还将依据本班主题，领域教学内容及嬉戏的须要，幼儿的爱好，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教化内容渗透于幼儿一日
6、活动的区角中，刚好更换，充溢，以供应成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，激励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的实力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会，以促进自信念与进取心。(四)各领域详细训练一、健康领域：1、训练幼儿走、跑动作技能。2、熬炼幼儿听觉实力，培育合作实力。3、教化幼儿多动手做自己能做的事情，并留意爱护小手。二、社会性领域：1.乐意参与集体活动，学习遵守生活常规和嬉戏规则。2、会正确运用“请、感谢、对不起、没关系”等礼貌用语。三、语言领域1、大声连贯地讲解并描述图片内容、感
7、受嬉戏的欢乐。2、知道9.10是老师节，萌发喜爱老师的情感、并学说简短的庆贺语。3、初步感受散文语言的美。4、按口令玩嬉戏、发准字音。5、引导幼儿观赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵。6、能大胆、自然地朗诵儿歌。四、科学领域1、关注和爱惜四周环境的树，感知树的功能及其对环境的爱护作用，体会爱惜树的意义。2、相识老师节、中秋节、国庆节，主动参与节日活动。3、初步了解家用电器的特点和用途。4、感知5以内的数量，相识数字1-5，知道它们所表示的意义，学习用正确的方法点数。5、相识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。五、艺术领域：1、主动参与音乐、美
8、术活动。2、初步能以正确的姿态、自然的声音唱歌、大胆表演动作。3、激发幼儿参加音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲开心的心情。4、能在视察蝴蝶的基础上，用点线及简洁图形、左右对称装饰蝴蝶。5、能视察日常生活用品的花边，找出它们的2、通过创设温馨、和-谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜爱的区角，吸引幼儿参加活动，喜爱上幼儿园。3、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。4、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文爱笑的小花、诗歌月亮、看图讲解并描述一张荷叶等活动，提高幼儿的语言表达实力，激励幼儿大胆的表述自己的见解。5、通过活动分类、排序，嬉戏数字找
9、挚友等，引导幼儿相识数字1-5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。6、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作实力。7、激励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。8、组织幼儿学习新操。幼儿园大班老师的工作安排书(二)新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在纲要的精神和园务安排的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过探讨我们拟定了下学期班务、教化教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿一起经验这有意义的一学期。一. 班级状况分析：我班幼
10、儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手实力比较均衡；知德行为比较好，交往实力良好，具备解决小问题的实力；语言表达实力快速发展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。家长状况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿教化的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼儿学问技能的驾驭，有的家长较重视幼儿爱好的培育。可以说，家长的类型较困难。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工
11、作非常支持的成员。保健状况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。二.班级发展总目标：1.在促进幼儿全面发展的基础上，依据班级老师的特长，注意幼儿艺术实力的发展和培育。2.加强幼儿自我管理实力和良好学习习惯的培育。能有自己解决问题的实力。3.老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建同等、合作、探究的氛围。4.接着深化学习新纲要，不断提升专业素养，全身心的投入在课改课题探讨工作中三.幼儿实力培育重点：1. 能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样
12、的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，仔细做好值日生工作，有始有终。2. 主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。3. 留意听清晰成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。4.乐意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出自己想说的事。5.乐于参与体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项创建性体育活动。
13、6.培育幼儿对唱唱活动的爱好，发展幼儿在歌颂活动中的创建性和合作性。四.详细措施：1.充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性学问。2.加强对幼儿卫生习惯的培育，培育幼儿的独立实力，并教给幼儿卫生习惯术语。3.依据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时令等来开展多种主题活动。4.多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。5.多视察、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。如制定个案视察记录表，可随时记录幼儿特性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教化方法是否恰当。6.敏捷运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教化”的教
14、化观念，接着开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。五.家长工作重点：1.依据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长刚好了解幼儿园的教化主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。2.增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源供应，协商活动方案等。带动家长为我们的教化活动、集体活动出谋划策，并能主动、刚好的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好氛围。3.建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣扬栏、家园通讯卡，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教化思
15、想观念六、每月主题活动9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动10月份：开展“我爱我的祖国”的活动11月份：开展：活动“秋天来了”12月份：开展：“欢高兴喜过新年”幼儿园大班老师的工作安排书(三)新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。依据新学年幼儿园工作、幼儿园教学安排支配，集合我班配班老师及幼儿实际状况，拟定本学期年工作安排如下：一、全部配班老师团结一样，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活供应学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜爱上我们班，喜爱我们班的每位老师。二、 了解幼儿状况，对幼儿的性格、爱好、爱好等进行祥细的了
16、解，为他们制定远近期发展目标，留意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教化，培育幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教化教学中留意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在视察中探究，探究中发觉，发觉中了解，了解中获得新学问、新阅历，激励每个孩子的特性发展，力争在师幼互动中完成全部教学安排。三、 定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园状况，探讨孩子在学
17、习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子快乐，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长参加班的教化教学活动和各项竟技活动，激励家长重视孩子方方面面的教化，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。四、 做好单亲子女，特别儿童的教化工作，关切关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不自暴自弃，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关切和爱惜，特殊注意特别儿童的心理及教化方法的连接，逐步引导他们向完备人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，敬重孩子的独立人格及自由尊心，培育幼儿的自信念和责任感。组织幼儿
18、参与力所能及的自我服务劳动 及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得胜利的不易。组织幼儿参与故事竞赛、绘画竞赛、体育竞技竞赛、唱歌竞赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得胜利的体验，培育幼儿的自我服务意识、竞争意识及参加意识。五、 为幼儿打算进行各种探究活动须要的材料，激励幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习爱好，并凭借为幼儿创设的环境，把学问的教学，实力的培育，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，激励他们的自办法识和创新精神，以期达到放养儿童的目的。让他
19、们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有爱好的事物一次次地汇入孩子的视察、思维和探究，让他们一轮一轮地进行有效果的探究活动，从中感受探究的乐趣、体验胜利的欢乐。带领幼儿进行晨间活动、室外嬉戏活动、户外视察探究活动、科学实践活动、野外采集活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具及相关财产。预防各种传染病的发生。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页