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1、小学生教师节诗歌朗诵 小学生老师节诗篇朗读小学生老师节诗篇朗读1一根根白色的粉笔，一张张古拙的桌子。老师日复一日，年复一年地运用着他们。白色的粉笔是老师用来为咱们充分大脑的东西，它所书写出的笔迹，充分着咱们的大脑。在张枯旧的教桌上仍遗藏着您那教育的印记。您坐在桌旁为咱们一次又一次批改作业，而在咱们的心灵的深处也永久有一片干净的土地。在那里有着一株株皎白的花儿。它的耕种者便是您。您用常识的养料滋养着它们的生长。小学生老师节诗篇朗读2多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你是红烛焚烧着亮丽的生命，贡献好多血和汗，不求青史留英名，你用真情传达着才智的火种。就象那春蚕献出终身的忠实，就象那冬梅吟唱着早春的歌
2、声。多少个不眼之夜，多少次灯火长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添白发，三尺讲台荡笑声，你用和谐缩短着心与心的旅程。你是那阳光消融冷酷的冰雪，你是那导游引人走出科学的迷宫。啊!荣耀的老师，勤劳的园丁!门生芳香是你的高兴，静静贡献忘我的心灵。啊!荣耀的老师，勤劳的园丁!门生芳香是你的高兴，静静贡献忘我的心灵。小学生老师节诗篇朗读3当学生漫游在常识的海洋老师你便是扬起的帆船让学生直挂沧海当学生翱翔在常识的蓝天老师你便是隐形的翅膀每一个彩虹的闪烁都隐含了你无尽的汗水无尽的厚意老师你广博的胸襟包涵了五洲接收了四海老师忘我的情怀比月光滑白比清泉雪白老师你忘我的.爱便是世上最好听的歌小学生老师节
3、诗篇朗读4叶圣陶先生早就说过：“老师便是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我名副其实的理解了人们把老师比作红烛的内在。是啊，老师假如没有红烛那种焚烧自己，照亮他人的贡献精力，咱们的教化工作怎么会蒸蒸而上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的旺盛富强谁来独创?小学生老师节诗篇朗读5敏捷的百灵鸟应当为老师尽情歌颂，老师能使沙漠不再荒芜，孕育绿地溪流流淌，老师有灵丹妙招，能让愚笨变得赋有智商。即便倾长江为墨，也画不全老师的光辉，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。小学生老师节诗篇朗读6老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，常常呈现在我的眼前;你的关切，维护，一向萦绕在我的脑海里;你的谆谆教导
4、，谆谆教育，至今牢记在我的心中;你和咱们一同时的全部，都似乎昨日回忆犹新。老师，我想对你说：是你给了我学习的自傲;是你给了我日子的志气，是你给了我发发愤图强的动力，是你给了我奔向好出息的期望。老师，我想对你说：你是我放开才智的敲门砖;你是我翻开美妙之门的金钥匙;你是我日子航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。老师，我想对你说：假如没有你，或许我就会自暴自弃;假如没有你，或许我就会那么俯视下去;假如没有你，或许就没有我日子的远景;假如没有你，或许就没有今日的我。老师，我想对你说：感谢你。小学生老师节诗篇朗读7生1：是谁 把无知的咱们领进宽敞的教室,教给咱们丰厚的常识生12：是您!老师!生2
5、：您用勤劳的汗水,抚育了春日刚破土的嫩苗.生3：是谁 把狡猾的咱们教化成能关切帮助他人的人生34：是您!老师!生4：您的关切就恰似暖和的春风暖和了咱们的心灵.生1：是谁-把幼小的咱们培育成老练明理的少年生12：是您!老师!生2：您的维护让咱们健康生长,在金秋季节结下硕果.生3：是谁 把雨露洒遍大地,将麦苗勤劳抚育生34：是您!老师!生4：您看看遍地盛开的鲜花,哪一朵上没有您的汗水,哪一束里没有您的笑影!生1234：您辛苦了!老师!生3：在盛暑酷寒中勤劳工作的人们.生1234：您辛苦了!老师!生4：把芳华忘我贡献的人们.生1234：咱们向您致以崇高的敬意!您辛苦了,老师!生1:老师!您辛苦了!这
6、一句短短的话蕴含着多少不同的意思呀!生2:老师!您辛苦!这一句短短的话比得上一切珍贵的礼物!生3:老师!您辛苦!这一句短短的话高过任何有价值的东西.生4:为什么 由于一句发自内心的话生1234:是不能用金钱买得到的!小学生老师节诗篇朗读8女A独：用言语耕种，用彩笔耕耘。女B独：用汗水浇灌，用汗水润泽。女A齐：这便是咱们崇高的劳作!女A独：在今日和明日之间架起桥梁，在实际和理想之间铺设跑道。女B独：用才智和意志，用生命和挚爱，刻画着一代人，刻画着一个巨大的年头。女B齐：这便是咱们崇高的工作!男A独：园丁的汗水，在绿叶上亮光;老师的汗水，在心灵中成果。男B独：园丁的梦境，经常是花的芳香，叶的浓荫;
7、男齐：花的芳香，叶的浓荫。男A独：老师的梦境，经常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。男齐：这便是咱们固执的寻求!女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下汗水点点;女B独：绽花蕾，育门生，春华秋实，拳拳热诚一片。女A女B合：日历上只要春天，日子中只要耕种。女 齐：这便是咱们忘我的贡献!男A独：用敏捷的手,栽种永吐芳香的门生;男B独：用深重的爱，培育永不燃眉之急的花朵。男 齐：这便是咱们宏伟的志趣!女 A：一个终年和孩子在一同的人，心灵永久生动像清泉;一个热心培育小苗的人，期望永久会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们回忆中鲜活;一个专心暖和他人的人，自己的心必定是扬起的
8、帆船。女齐：这便是咱们精力的支柱!男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣炙热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系全国;读书万卷，情思育人。男A独：用敏捷的手,栽种永吐芳香的门生;男B独：用深重的爱，培育永不燃眉之急的花朵。男 齐：这便是咱们宏伟的志趣!女 A：一个终年和孩子在一同的人，心灵永久生动像清泉;一个热心培育小苗的人，期望永久会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们回忆中鲜活;一个专心暖和他人的人，自己的心必定是扬起的帆船。女齐：这便是咱们精力的支柱!男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣炙热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系全国;读书
9、万卷，情思育人。男齐：这便是咱们兴奋的源泉。男女齐：这便是咱们精力的支柱!这便是咱们兴奋的源泉。其次华章男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，咱们是严冬里的火炭，盛暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。男B：在孩子们心中，咱们是“真的种子，善的信使，美的旗号。”女A齐：真的种子，女B齐：善的信使，男 齐：美的旗号。女A;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊言语，好听像叮咚的山泉，亲热似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流.女A齐：叮咚的山泉女B 齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流男A独：师者，人之榜样也。正由于感到自己的浅薄，所以时常走向深重;正由于感到自己还有缺乏，所以才每天去寻求;正由于为不躲避大山的沉重，才成为真实的大山。女合：咱们终身清贫，越是清贫志越坚;咱们精力赋有，门生芳香满人世;合： 三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九霄。一代师表千秋业，巍巍师魂万世传!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页