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1、中班科学优质课教案及教学反思调皮的风1、通过身边常见物品感知风的存在，了解空气流淌形成风，知道风是有大小，有方向的。2、引导幼儿酷爱科学，喜爱探究。活动重点：通过身边常见的物品感知风的存在。活动难点：了解空气流淌形成风，知道风是有大小，有方向的。活动打算：小红旗一面，风车一个，胶袋一个，气球一个，百宝箱一个。活动过程：一出事百宝箱，吸引幼儿爱好，导入主题。1师：小挚友们好，我是周老师，我是李老师，今日我们给小挚友到来了一个百宝箱，里面会有什么好玩的东西呢?我们一起来看一看吧!师：这是什么呀?他是干什么用的呢?(取出气球，一一引导幼儿介绍)师：这些东西除了小挚友刚才说的用途，还能干什么用呢?我们
2、一会儿一起去发觉。(请1个小挚友上台做嬉戏)做嬉戏有奖，把气球吹有气，然后让气吹向幼儿，带出风吹是什么感觉2出示小红旗，导入主题师：让我来摸一摸百宝箱里面还有什么东西，咦，这是什么呢?文.章出自屈a老师教.案网那一起来和小红旗做一个嬉戏吧!规则是你们不能遇到他，让他飘动起来。(请两个小挚友上台做嬉戏)小结：我们用身体的某个部位动一动就会带动空气的流淌，形成风，风会让小旗飘动起来。二、幼儿抢答日常生活中什么时候感觉有风的存在。(有奖问答)三、出示胶袋，引导幼儿感知风的方向。1、师：老师今日还给你们带来了一个礼物，猜猜会是什么呢?哦，原来是胶袋，那胶袋有什么好玩的呢?四、出示胶袋，引导幼儿了解风是有方向的。通过带领幼儿不断地操作，得出结论：想让胶袋飞向哪里，就要让风向那个方向吹，风是有方向的。风起的时候，会把树叶吹落下来，落在地上的树叶被风吹起来，塑料袋，纸片也会飞起来，所以我们不要随地扔垃圾，见到纸片要捡起来放垃圾箱里。3、出示图片，相识了解自然界的风，风的危害和风的用途。教学反思：学习过程中幼儿的参加度很高，接受的也很快，但好像老师的期望值太高，孩子们始终答不出来，这时老师的主导性就加强了，应当赐予孩子足够的思索空间，答案会不行思议的。