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1、实用的高中英语实习教师总结3篇 好用的中学英语实习老师总结3篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我帮大家整理的中学英语实习老师总结3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中学英语实习老师总结 篇1经过这次实习，我感受颇深，总结如下：一、想当一名好老师不简单做一名老师简单，做一名好老师的确很难。教学工作困难而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只是为了完成教学任务，还要多关切
2、、留意学生，常常与学生进行沟通，赐予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。二、自信很重要尽管我在初中时，曾经在班里讲过初中语文一片阅读篇目，但是当时终归是作为学生讲课，这次使作为老师来实战，多少还是惊慌。再次，初为人师，总是有些惊慌。第一次讲课事，我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，面对那么多双眼睛时，我当时的确有点惊慌了。我在讲台上，在几秒钟时间内，深呼吸了几下，同时在心中暗自对自己说；你能行！终须把心情稳定下来，还好事前的充分打算和高校的学生干部经验在关键时刻发挥了作用，再加上同学们对着我微笑的激励，我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗
3、纯净的心，顺当地完成了教学目标。三、教学要讲究方法学生接触新学问使须要时间和理解，因此，在教学过程中要讲究正确的方法。精讲多练是我实行的一个巩固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学打算一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。四、听课对新老师至关重要听课是提高自身教学实
4、力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。这次实习中，我听了五节课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。中学英语实习老师总结 篇2时间过得真快，转瞬间实习生活落下帷幕。在这为期三个月的实习生活里，我学到了许多高校课堂里学不到的学问，酸甜苦辣体会感悟颇多。大四下学期的实习，对于应届生的我们来说是将理论学问与实践相结合的重要途径，以及进入社会参
5、与工作前的必经阶段，实习阅历也是对于我们四年专业学习的系统回顾和升华，对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟识社会,了解社会的好机会，而这次三个月中学实习阅历将是我们人生中珍贵财宝。我将简洁从英语教学，实习班主任和教学探讨三个方面对自己实习收获和优缺点做一个小结。英语教学：听课-备课-上课-评课。听课 ：前期听课只是泛泛地听，机械地记笔记像中学生一样。后来发觉自己备课时不知道该如何备，找不到重点和难点。如此一来，就又重新投入仔细听课，抓重难点和考点。慢慢领悟到指导老师是如何导入，如何将难点简化再简化，用学生能快速接受的方式呈现给学生，如何强化运用学问点。最终渐渐地才做到真正意义上的听课。备课：
6、前期我的备课只是写教案。后来在教学实践中发觉，状况并不会按自己想象中的那样发展。老师应当把大量的时间用于钻研教材，翻查收集资料，了解学生，优化教学设计。其中了解学生，优化教学设计显得尤为重要。记得有一次讲课文阅读，发觉许多学生读完后无法做出课后习题，我感到很惊奇阅读并不难，为什么大多数同学都不会做呢。下课后只得重新更改教学设计，把阅读理解练习题换为找出每一段落的一个关键词。让人兴奋的是，同学们便可精确快速地找出来，教材是死的，人是活的，所以引导方式很重要。备课要做到三备：备教材、备学生、备教法。讲解试卷和作业也是如此，并不是拿着一张卷子、一本作业就从头讲解到尾，而是要分析重难点、易错点、考点，
7、有针对性讲解。同时每次课后，须要了解学生学问驾驭程度，发觉学生学习困难，刚好调整教学节奏，变更教学方法。上课: 前期上课，都是我一个人讲解，感觉像个人展示。后来在指导老师的帮助下，学会给学生思索时间，让学生参加课堂教学。同时多激励小组探讨，给机会小组展示。这样一来充分调动了学生的主动性和学习热忱和学习爱好。最终能够基本把握整个上课的启动环节、导入环节、绽开环节、调整环节、结课环节。评课：实习期间听了指导老师、实习老师、学校每周一次的老师公开课。前期评课，只是会说，这个老师讲得好，那个老师一般，另一个老师不好。只是一种最简洁最干脆的听课感受，后期学会分析，授课好好在何处，不好哪里还有待改进和提高
8、。后期从教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学技能、教学效果、教学特色各个方面绽开论述。实话实话、共同进步。中学英语实习老师总结 篇3一、制定安排，繁而不乱。每天到班五次，考勤、纪律管理、大扫除、卫生检查活动、大礼堂活动、主题班会活动，远足活动。制定详尽的支配。二、一视同仁，情系学生。实习班主任，前期两个星期，努力记住了每一位学生的名字和面庞。让他们知道老师关注他们、关切他们，为后期班主任实习工作的绽开带来了很大的便利。敬重观赏每一位学生，实习班级许多学生有特长，如跳舞、绘画、朗诵，乐于发觉他们身上的闪光点。急学生所急，难学生所难。月考、期中考试、文理分科、日常学习和生活中为学生排忧解难
9、。三、为人师表，以身作则。“身教重于言教”, 无论是着装、言行、教学实力、个人修养等方面都要以一名正式的老师、班主任的身份要求自己。只有敬重自己、严格要求自己，才能从学生那里得到爱戴和敬重，在学生中树立威信，得到学生的认可和支持。四、虚心求教，学习借鉴。因为是实习生，年龄相仿，学生更情愿接近我们。然而很快与学生打成一片却带来许多问题，学生自习课上会扯着和老师闲聊、打听老师私事，简单起哄，大声喧哗致使班级纪律难以管理。后来只得求助于班主任，在班主任的指导和帮助下，状况好转。实习生阅历尚浅，在班主任工作这一块更是几乎空白。除了找原班主任请教外，我也会寻求班干部帮助。后来处理声音视频，须要用一些软件
10、，也是向同学求教加自学。实习班主任要结合实际状况不断完善自我，提高班级凝合力和学习劲头。教学探讨：这三个月中，我留心视察了本班学生学习英语的状况，并通过问卷调查和与学生沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教化中的一大难题英语教学。许多人往往从老师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽视了另一个重要的学习中的主体学生。高一（4)班是理科平行班，学生英语水平很差。对英语学习没有爱好、没有热忱。英语学习过于被动，如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不待时的问题。以上就是自己对于这三个月的实习生活所做的总结。提高了自己英语教学实力的同时
11、，与许多同学成为了好挚友。最大的体会是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”三个月的实习只是一个学校到社会的过渡期。真正的英语教学和班主任工作是须要在不断的实践中总结阅历，改进方法，一步步渐渐探究。任重而道远，仔细实践，虚心求教。其实所谓毕业实习是学生在指导老师的指导下，独立从事社会实践工作的初步尝试，其基本目的是培育学生综合运用所学的基础理论、本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页