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1、小学文科组教师教学工作总结（共3篇） 第1篇：文科组教学工作总结热水镇中学文科组教学教研工作总结本学期，我校文科教研组以教学质量为中心，教研发展为着力点，不断完善校本教研机制。在各文科组老师的孜孜努力和县教化局领导的关切与培育下，文科组教学教研工作取得了很好的效果。现将本学期的工作总结如下：一、教学理论课堂化我文科组利用每周周头会组织全体老师仔细学习最新的教化教学理念，以便刚好了解课改动态，正确把握文科教学的特点，将新课标的要求与日常教学联系在一起。会议由分管教学工作的副校长朱俊雄主持，全部教研组成员共同探讨，主动发言，相互学习，争取整个文科组的共同进步。二、教学工作公开化我校一贯坚持“多听课
2、，多评课”的教学理念，本学期开学的教研工作安排将公开课列为重要的教研工作，全体文科组老师每人至少上一节公开课，教研组组长刚好组织听课老师对授课老师进行评课。公开课的目的是为了将教学的过程公开化，让老师将在教研会上所学到的教学理念真正的运用的实践当中去。本学期，我组支配了10次公开课，被支配在第一次授课的是新进老师何瑶老师，为了让新老师更好的了解文科类课程的教学方法和步骤，后期支配了几位阅历丰富的老师来讲授公开课，参与授课的主要是朱多玉、朱俊雄、何杨、刘文峰等四位老师。评课主要是针对当周上课的老师进行，对该老师课堂上存在的亮点和不足进行探讨，最终为该老师量身制定出几条教学方法。自10月份县电教馆
3、号召全县广阔老师利用信息技术推动课堂教学改革、提高教化教学质量进行“晒课”活动以来，我组主动开展了“晒课”活动。11月25日，县教化科学探讨室朱敬宇主任一行在县教化局驻点我校副科领导欧卫星主任的带领下，深化我校进行了为期一天的教研指导活动。12月1日，县语文教研专家、县教化局党组成员工会主席袁利盛一行对我校进行了“现代技术与教化深度融合”进行阶段性教化成果督导检查评估。领导高度重视和评价了我组的教研教学工作，并提出了珍贵看法。三、常规工作规整化没有规则不成方圆，任何好的组织好的机构都须要有规章制度来约束。我组本着常规规整化的理念，在激励老师们创建性工作的同时不放松对教学常规的指导和监督。本学期
4、，我组严格根据学校的规定，严格日常考察评比，在教务处进行教学常规工作检查时全体老师都仔细完成了自己的工作。四、校内文化多样化为丰富学生校内文化生活，激发学生主动学习的热忱，培育学生的创新精神，本学期，我组相继开展了“为先杯”作文竞赛、国学经典诵读活动、英语单词竞赛和“火眼金睛”改错别字大赛等校内活动。通过这些活动，全校师生共同营造了诗意、和谐、优质的校内气氛。 总而言之，本学期我组各项教研工作完成状况良好，但在某些领域还存在一些不足。然而我们将不断完善自己，从不足中找阅历，严格根据新课标的要求，开展更多教研活动，使我组的气氛更浓郁，争取整个教研组下一学期更上一层楼。第2篇：文科组教学工作总结文
5、科组教学工作总结执笔人：杨文萍时间在劳碌快乐中悄然消逝，新的一学期即将结束。本人怀着激烈而又荣幸的心情代表我校文科类教研组写下这一份工作总结，请各位领导指责指正。本学期我们文科教研组以教学质量为中心，教研发展为着力点。在教学工作方面，我学科组严格根据新课标要求，将新课标的要求贯彻到平常教学工作当中。以教会学生学习方法为主，转变旧教学制度中的“教授学问”的教学的方法，要学生一通百通的驾驭学问。在教研方面，我们本着更新理念，更新教学方法为主，依据学生各自的特点设置教学内容和布置课外作业，不断的设立一些新颖的课题，本着“教研来源于教学，并最终服务于教学”的观点去从事教研工作，让学生真正的喜爱上这些学
6、科，让爱好可以作为他们最好的老师。本学期以来各文科组老师兢兢业业，刻苦钻研，工作上收到了很好的效果。为了让领导更直观的了解我学科组本学期的工作，也为了便于下学期的工作更好的绽开，现将本学期的工作总结如下：一、教学理论课堂化我文科组利用每周四晚上6:30-8:30组织全体老师仔细学习最新的教化教学理念，以便刚好了解课改动态，正确把握文科教学的特点，将新课标的要求与日常教学联系在一起。每次会议我们都会请到中学部的负责人王定胜主任指导，王主任建议将教研会课堂化，以人人为师，师为学生的看法，相互探讨，相互学习，争取整个文科组的共同进步。二、教学工作公开化我校一贯坚持“多听课多评课”的教学理念，而我们中
7、学部也严格根据学校的要求，新学期伊始，王主任就要求我们每个文科组的老师打算一堂公开课。公开课的目的是为了将教学的过程公开化，让老师将在教研会上所学到的教学理念真正的运用的实践当中去。本学期，我组支配了6次公开课，支配在前两周的是陈小萍、杨文萍两位新老师，为了让新老师更好的了解文科类课程的教学方法和步骤，学校也挖空心事的在后期，隔两周便支配一位阅历丰富的老老师来讲授公开课。参与授课的主要是唐立章、朱柱华、刘小味、黄伟平四位文科组的老老师参与。每周都会有评课活动，评课主要是针对当周上课的老师进行，对该老师课堂上存在的亮点和不足进行探讨，最终为该老师量身制定出几条教学方法。三、常规工作规整化没有规则
8、不成方圆，任何好的组织好的机构都须要有规章制度来约束。我组本着常规规整化的理念，在激励老师们创建性工作的同时不放松对教学常规的指导和监督。本学期，我组严格根据学校的规定，实行“不备课不上课”、“无教案不进堂”等规定，严格日常考察评比，在整个学部中获得了好评。在教务处进行教学常规工作检查时全体老师都仔细完成自己的工作，在学校评比工作中出了自己的一份心。四、月考评析严格化我校始终很注意教学质量的考察。坚持每月一小考，期中一大考的原则，使教学不流于形。每次月考过后，教研组会针对月考的成果制度出下一月的教学安排书，针对学科的特点和学生的详细状况对不切实际的规则进行改革。总而言之，本学期我组各项教学常规
9、的完成状况良好，但在某些领域还存在一些不足，这主要表现在老师参与教学研讨还不够主动主动，还不能很好的形成氛围。然而我们将不断完善自己，从不足中找阅历，严格根据新课标的要求，开展更多教研活动，使我组的气氛更浓郁，争取整个教研组下一学期更上一层楼。第3篇：文科组工作总结文科组工作总结时间在书写教案、批改作业和学生朗朗的读书声中悄然逝去,弹指间又到了本学期的尾声。结合学校制定的学期安排，对本学期的工作进行总结。本学期文科组遵循学校“以教学为根本”的原则打造高效课堂，以“六模块3+X建构式课堂”为理念，想方设法想着如何提高教学水平，如何更好的适应新课改的要求，让我们的教学水平提升到一个更新更高的层面，
10、每个组员也都是全力以赴、同心协力，搞好每一次活动，力争在提升自己实力的同时，帮助其他组员提高。本学期我们文科组的工作总的可以归结于以下几点：一、主动仔细的组织好本组的全部活动，并确保每个组员主动主动的参加。本学期主要以达标活动，也就是让每个文科组成员在授课上有一个突破。组成了（1）以校长、教育主任、教研组长为核心的听课小组对每个文科组成员进行跟踪听课，以提高教化教学水平。分别组织了观摩课、示范课、后续再观摩课等。评出了8位示范课老师和5位再观摩课老师，切实加强了老师的上课水平。并且我们的组织形式敏捷多样，有听课后的说课、评课、专题研讨等。无论何种形式其动身点是在沟通探讨中提升自我，在活动中发掘
11、问题并解决问题。其效果较好。 （2）对老师的教学实行跟踪辅导。以往每学期只进行两次大型的考核，实行一锤定音的考评方法。这学期加大了老师的平常考核，实行教学跟踪监控和辅导。监控老师在某一段时间内的上课状况，主要是每两周实行一次作业或教案的检查，连续听几节课，连续检查几次作业布置、作业批阅、课后辅导。真正变更过去“查阅式”“终结性”的单一检评方法，而是重点实行“动态式”“过程中”的考评方法。经过这段时间的考评，调动了老师的主动性，老师已把精力放在了教书育人的终极目标中来。但有个别老师不够重视，打算不扎实，敷衍塞责，以完成任务为目的，对自己不负责任，达不到提高自己的目的。但通过跟踪听课，状况稍有好转
12、。所以，在下学期要多实行类似的活动来提高老师的授课水平和自己的业务实力。二、进一步深化新课程改革，首先，以老师自身素养的提高为主，尽可能使课堂教学形式丰富多样。其次，学生能以新的理念去学习，师生达到共识，从而使教学形式到教学成果都有了明显的改变。这项活动主要以在多媒体教室听课为主，熬炼老师利用现代化教学手段的实力，通过活动我们可以看到有许多优秀的教案、课件被运用到了教学当中，切实丰富了学生的学习，开拓了学生的视野，提高了教化教学质量。三、每次活动组织仔细、扎实，但实际的影响和效果欠佳。原本每次活动每个成员都能打算材料，仔细的对待。可是关键问题在于活动后的影响和作用不是很明显，如听课后的点评，每
13、个组员都能从实际动身，针对实际出现的问题，提出合理的质疑和建议，并且针对有争议的问题绽开热情的探讨，可是活动的胜利对每个组员以后的工作的指导和帮助作用不是很明显。以上问题，主要的问题是组员的相识不够和重视程度不够，还有就是我的督导不到位，加上老师的懒散心理，久而久之，形成习惯性的延宕，造成活动后的效果不是很明显，对此，在以后的工作中自己尽可能的多引导多监督，帮助老师形成不断反省自我不断改进自我的良好意识。从而增加我们组的活动效率。总而言之，本学期我们做了一些实实在在的工作，并且取得了一些成果，可存在的问题还许多，因此，在以后的工作中针对不足之处，通过全组的通心协作，以最好的方式予以改进。让我们文科组的活动能够更加施之有效，让我们的教学水平得以更快的提升。文科组2022-01-10小学科学组教学工作总结小学理科组老师教学工作总结（共12篇）小学术科组教学工作总结小学理科组教学工作总结科普小组教学工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页