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1、大班科学公开课教案及教学反思三脚架真好玩1. 尝试用彩棒撑起油泥，发觉三脚架稳定的特性。2. 在制作三脚架的过程中能发觉并乐意解决问题。活动打算：彩棒、油泥若干。铅笔、吸管、筷子、彩棍、皮筋若干。活动过程：一、嬉戏导入初步尝试1. 出示两种材料，以嬉戏的形式引导幼儿尝试用彩棒把油泥撑起来。2. 幼儿动手操作。老师提问：你是怎么做的，用了几根彩棒?请幼儿示范，总结方法：上面对对齐，下面分分开。二、记录发觉，再次尝试1.出示记录表，记录幼儿用了几根彩棒将油泥撑起来并比一比，谁用的彩棒少。2.幼儿猜想，最少用几根彩棒能将油泥撑起来。3.幼儿再次操作，尝试用最少的彩棒撑起油泥。实践证明一根、两根彩棒不
2、能撑起彩棒。4.幼儿第三次操作，探究用三根彩棒撑起油泥。;.来源屈.老师教。案网;，请幼儿说说自己是怎么做到的。三、联系生活，传递新知1.我们发觉用三根彩棒就能又便利又稳固地将油泥撑起来。人们依据这个发现做了很多有用的架子，这种架子叫三脚架。2.通过观看PPT了解更多的三脚架。四、动手制作，迁移提升为幼儿供应各种富有层次的操作材料，幼儿尝试自己制作三脚架教学反思：获得胜利的欢乐，培育一个会运用学问，会生活的人，才是教学的真正归宿。为了把新学问新阅历再应用到实现生活中去，我支配了最终一个制作架子鼓的环节。让孩子真正已经驾驭了全部的学问、会运用学问，更多的时候，我们还是要在日常生活中让孩子们运用已有的阅历去解决现实生活中遇到的实际问题，真正做到学以致用。真正做到科学阅历从生活中来，再用到生活中去，在生活中检验，再发觉新问题，引发新的相识过程。