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1、中小学英语评价改革与学生英语综合能力培养子课题阶段性工作总结 王蕾蕾 中小学英语评价改革与学生英语综合实力培育子课题阶段性工作总结 王蕾蕾中小学英语评价改革与学生英语综合实力培育子课题阶段性工作总结我校开展“中小学英语评价改革与学生英语综合实力培育”的课题探讨以来，在校领导的大力支持下和全体英语老师的努力下，课题试验工作开展顺当，取得了肯定的成果，也积累了一些阅历。但在开展的过程中也遇到了一些困难，须要进一步学习和改进。现将上学期试验活动的开展状况和特点总结如下：一、学生的英语的学习爱好得到了激发和持续通过与以前的状态比较，参与课题试验的班级学生学习英语热忱高涨，体现在他们主动学习，有较强的自
2、信念，主动参加教学活动，在日常生活中喜爱说英语、唱英文歌、看英语节目、用英语进行小制作等。二、老师的教研主动性和学生的学习实力不断提高参加试验的老师通过一系列的探讨活动，提高了自身的教研主动性和实力，体现在学习、探究教法、提高自身素养、相互帮助等方面。老师们常常一起备课、相互听课、探讨评价方法等。一种良好的教研风气已在课题组内渐渐形成。评价活动开展以来，老师们依据评价的反馈信息刚好调整了教学安排和教学方法，针对中学生的年龄特点和英语水平，综合教学实践运用恰当的评价手段为学生建立学习档案，如日常学习记录，表演活动记录，问卷调查表，学生自评，小组成员互评等内容，在档案最终还有学生对本学期有总的评价
3、和老师，家长的评语等栏目。学生充分体验到老师激励的愉悦，极大地激发起学习的爱好，树立了自信念，主动参加到学习中来，变“要我学”为“我要学”，“我愿学”。真正成为学习的主子。使教与学均有良好的效果。三、家长的重视程度普遍提高参加试验的学生家长重视英语这门课的程度远比其它家长更好一些。他们相识到中学英语学习评价的重要性，还主动协作老师做好评价调查报告等。并主动为孩子购买英语音像制品等，向老师供应情报一些教学建议等。家长对英语的重视潜移默化地影响着学生，使学生的英语爱好得以持续发展。存在的问题及建议：老师的局限性与终结性评价相比，形成性评价操作过于困难。评价表的制作过程、评价的高频率进行、分阶段的总
4、结嘉奖、对材料的搜集和分析等都须要老师付出大量的劳动。而且，形成性评价要求老师不仅要做到评价与教学内容一样，还要考虑评价的实践性、应用性、多样性。总之，对学生的英语水平进行全面、客观、公正的评价是一项长期、繁杂的工作。虽然我校已在师资上加以补充,但一线老师课务繁重，还有早午读、晚自习、改作业备课等事务，探讨时间还是很有限。加上对评价手册的详细开展状况没有太多的参考教材及信息沟通，只能摸索进行。所以建议应配套教参详细指导每节的开展要求及过程。今后的措施在下一个阶段的探讨活动中，要进一步总结阅历，多方面学习活动教学和教化方面的资讯，开展过程中在课前课后多挤时间钻研开展的方法，尽量处理好课时小、难度
5、较大等冲突，多与其他各级的课题试验老师研讨教学方法，想方设法搜集各种相关的资料，利用好评价手册对学生的英语水平进行全面、客观、公正的评价。有可能的话请课题组的专家、教授到我校进行听课、指导、帮助，力求探究出更好的路子，突出我校的英语教学特色，为省、市的小学英语教化事业做出贡献。扩展阅读：201*春学段开学典礼及表彰大会总结发言材料201*春学段开学典礼及表彰大会总结发言材料敬重的老师、敬爱的同学们：大家好！带着新年的欢乐，沐浴着和煦的阳光，踏着春天的脚步，我们又迎来了新的学期，今日我们在这里召开“正校风，提内涵，展风采”主题活动动员大会，也是本学期的开学典礼。依据会议的支配，由我在这里向大家对
6、上一学期的学校工作作以总结。老师们、同学们，站在新学期的新起点，回顾刚刚过去的上学期，我校在“实现五乐教化，创建快乐校内”的目标引领下，全校师生全力以赴，为学校的发展付出了心血与汗水，我们为同学们的勤奋学习、锐意进取而倍感欣慰，我们为老师们的无私奉献、殚心竭力而深深感动。正是我们师生同心协力、共同努力，我校在上学期取得了了丰硕的成果：一、常规教学方面，主要做了以下三方面工作：一是强抓教化教化过程的规范，让规范的过程，保证教化教学质量；二是以创建课改示范校为目标，以“五环欢乐课堂”构建为抓手，提升老师课堂教学水平，提高课堂教学效率；三是习惯养成教化，让优秀的行为习惯，奠定成长的基石。学校每月会对
7、老师们的各项工作进行考核、公布，每学期期末会对各月的过程考核及期末教学质量进行汇总、评价，这是我校对老师们付出的确定与见证。在上学期过程考核与终端质量总合评价中，王黑记、侯新菊、李真真、常艳利、张志敏、王雅、代丽霞、晋向丽、王蕾等老师在工作中，注意平常，严格根据学校要求，扎实做好每一项工作，让优秀的教化教学质量成为一种必定，在综合考核中成果突出。对于五乐课堂的构建，学校通过同课异构、读书讲堂、三级赛课、师徒帮带、撰写论文等活动构建五环欢乐课堂。其中李真真、代丽霞、王雅、卢利丰、王蕾蕾老师作为年级组课改的领头雁，领先垂范，深化探讨，大胆实践，为学校全体老师作示范课，起到了引领与带动作用；还有赵媛
8、、张志敏、任卓、常丽丽、段孟孟等老师主动进取，潜心钻研，锐意课改，在年级组及校级五乐课堂教学竞赛中脱颖而出。去年我校市级重点课题课题“五乐课堂的实践探讨”顺当结题，在市教化局课改示范校验收中被评为课改示范校。规范的管理、高效的课堂使得我校在中心校期末教学质量调研中，所抽的二、三、四、五四个年级均获A类，其中二、三、五年级校评居全镇第一。常霞、常丽、杨越、李英、张志敏、侯新菊、王亚娟、王林溪、王黑记、苗海云等老师，以他们的辛苦的努力与不凡的实力取得了优秀的教学成果（在镇排名中数一数二，共抽考10门学科，我校拿了8个第一）。当然，优秀成果的取得更有广阔同学们的付出也努力，比如一年级的吴森杰、二年级
9、的邱浙豫、三年级李燕鸿、侯宝森，四年级赵紫怡、武俏欣，五年级曹凯迪、李冰怡，六年级薛一波、张家伟等学生成果优秀，还有一年级的高飞，二年级的张书豪，三年级崔雷婴、吴雨桐，四年级的王朝晖、吴文杰，五年级的赵宇杨、崔晨龙，六年级的原雍文、郑浩等学生进步巨大，无论是学习标兵，还是进步典范，他们都对自己喜爱擅长的学科，全身投入，学精学通，对自己有困难的学科，执著拼搏，攻克难关，重方法，会学习，因而他们取得了优异的成果和长足的进步，他们都是我们学习的榜样。二、老师素养提升方面。我们知道，老师的素养确定的学生的素养，老师的品位确定学校的品位。为打造我校的老师队伍，一是抓师德，二是练师能，三是提师艺。其中，在
10、师德表现上，李贵香、李真真、代丽霞、晋向丽、王黑记、卢多才等老师爱岗敬业，品德高尚，深受师生、家长好评，堪为师表；晋向丽、侯新菊、常艳利、王洁、常霞、李海芳、卢霞等老师坚守岗位，以校为家，一百多个工作日可以说没有请过假。在业务提上升方面，全体老师苦练基本功，仔细进行两笔字练习，坚持听课议课和观看录像优质课，刻苦钻研高效授课技能，主动撰写教学反思。王亚娟、李蓓蓓在教体局201*年老师素养提升课堂教学技能评比中分获二三等奖，高杰在是济源市小学语文优质课评比中荣获二等奖，并荣获省优质课评比三等奖。代丽霞老师辅导的高年级朗诵荣获市二等奖。苗海云、李维慧、张华伟、李蓓蓓、王洁在省“我的特岗故事”征文中分
11、获二三等奖。李桂香、李维慧、代丽霞在市师德征文中分别荣获一、二等奖，同时李桂香老师的征文还荣获省二等奖。三、在活力校内创建方面，我校主要开展了舞动大课间篮球操训练特长爱好小组活动“认星争优做愚公好少年”主题活动等工作。在开展舞动大课间活动中李维慧、卢利丰、王黑记、王雅、侯新菊、李蓓蓓、王洁等老师，边学边教，仔细负责，任劳任怨，六年级组在评比中获得第一名；在每天篮球训练活动中崔志伟老师按时到岗，仔细辅导，赵继梅、侯新菊、代丽霞、李真真坚守岗位主动督导。去年夏天吴青锋所辅导的田径队代表下冶镇中心校参与市中小学生田径运动会，与市区、平原小学一道竞赛，史无前例荣获全市第一名；去冬吴青锋老师所辅导的田径
12、队、崔志伟老师所辅导的男女篮球队在镇中心校实行的竞赛中获第一名；在学校组织召开的冬季田径运动会中，吴青峰、崔志伟、李维慧三位体育老师仔细筹备组织，卢利丰等老师主动参加到竞赛的裁判工作中，聂玉英、常力、吴新民、卢飞宇、王悦等同学获得竞赛双第一的佳绩。在古诗词诵读竞赛活动晋向丽、王雅、王林溪、王洁所辅导的班级中名列前茅，是他们的付出让我们的校内充溢活力与朝气。在开展的“认星争优做愚公好少年”主题活动中，全体同学主动参加，在“认星、争星、评星、荐星”基础上学校确定连梦欣、侯林国、崔甜甜、晋李雪、卢金鸽、吴昱隆等50名校级十佳之星。聂玉英、翟志敏、卢飞宇被评为201*年镇级愚公家乡好少年，范文杰、郑玉
13、、赵恒、晋李雪被评为市级优秀班干部，李秋雨、宋冉冉、赵丹凤、陈哲、翟一凯、聂潇、常志颖、薛冰倩、卢飞宇、聂甜甜等被评为市级三好学生，这些同学都成为同学们身边的明星、学习的榜样。四、其它方面：班级管理方面，李维慧、段孟孟、侯新菊、王黑记、常明丽等班主任注意管理，关切学生，落实各项班级工作与学校中心工作。无论从学生行为养成还是从班级精神风貌，无论从学生活动还是从教化效果都彰显班主任独到管理阅历，走在各班主任前列。其中侯新菊、王黑记被市教化局评为优秀班主任。在宣扬工作方面，我校全年度在教化时报、树人网、济源日报、济源教化网、下冶教化网等发表宣扬报道学校通讯190余篇，居全镇第一。其中侯新菊、郎娇、代
14、丽霞、李真真等老师主动参加，为宣扬报道学校做出了突出的贡献。在后勤保障方面，陶小武、连青周等老师，静默无闻，辛勤工作，为我校师生的生活、平安、卫生供应一流的服务与保障。正因为我们有这样一批批的先进老师、优秀学生，所以在教化教学工作中也涌现出了许多先进的团队，如四年级组、五年级组，全组成员平常努力做好常规工作，让扎实的过程孕育出丰硕的教化教学质量，在过程、终端综合考核中，名列前茅。在期末教学质量调研中常霞的23班、段孟孟的32班、王黑记的55班的班评在全镇第一名。五年级、二年级级语文，一、二年级的数学，同学科老师在工作中既相互竞争，更相互学习与帮扶，共同进步，成果优秀。有了这些标兵的引领，团队的
15、贡献，以及广阔师生的努力，我校在过去的一年取得了辉煌的成果，继被评为省级师德师风先进学校之后，又被评为河南省百所先进集体、济源市语言文字规范化示范学校，并通过了市教化局的课改示范校的验收。尊敬的老师们、敬爱的同学们，你们用不懈的努力、卓越的实力描绘了下冶一小201*年的辉煌。在此，我谨代表学校向你们表示深深地感谢！友情提示：本文中关于中小学英语评价改革与学生英语综合实力培育子课题阶段性工作总结 王蕾蕾给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中小学英语评价改革与学生英语综合实力培育子课题阶段性工作总结 王蕾蕾：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页