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1、小学数学个人校本研修计划 小学数学个别校本探讨安排怎么写？主动参与学校组织的各种活动，主动参加校本探讨。坚持不迟到不旷工，仔细听主讲人讲课，仔细做笔记。对于每个教研课题，都要紧密联系实际的教学工作，写出教研心得。在这里，我想和大家共享五个个人的小学数学校本探讨安排，供大家参考。小学数学个人校本研修安排1一、指导思想依据县教化局对我校重点工作的要求，结合我校和本人的实际状况，在20_年的最终一个学期，我将以校本研修为主要平台，以“送教下乡”为契机，以“科学解读教材，精确把握教学目标，仔细探究教材教法”为主题，以探究新课程教学模式为重点，开展小学数学探讨活动。以实事求是、创新发展为探讨理念，扎实有
2、序地开展探讨工作，全面提高个人素养，努力为小学数学教学和探讨服务。二，教学探讨目标1.主动实践课程改革的新理念、新理念，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参加探讨，协作学校做好每两周一次的教研活动，自觉应用现代教化教学理论指导教学。三、详细方案(1)学习理论，更新观念。利用每周业务学习时间学习沟通教化理论，不断提高师德修养和业务水平。利用周三的教研时间每周参与集体教研，在休息时间随时教研。二、有效备课。在新的教化理念指导下，仔细阅读课程标准和教材，找出编写内容在教材体系中的位置，精确把握编写内容的重点和难点，提出教学目标；打算教学方法和学习方法；打算教具
3、和多媒体教学；教学活动的设计要科学合理；打算可能出现的问题(结合以往的教学阅历)，依据自己的教学风格和本班学生的实际状况进行调整。主要教学措施。1、加强基础学问和基本技能的教学。(1)、对数学基础学问的理解。(2)处理好基础训练与创建性思维发展和后续学习的关系。2.注意引导学生自主探究，培育学生学习数学的创新意识和爱好。(1)老师应充分利用教科书供应的情境，为学生供应独立探究的机会和更充分的思索空间。培育学生情愿学习、思索、动手的科学看法。老师要关注学生的个体差异，敬重学生的创建精神。学生在探究过程中遇到问题时，应得到刚好有效的帮助和指导。3.注意培育学生的应用意识和实践实力。数学教学应体现“
4、从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用推广”的基本过程。在日常数学活动中，要重视小课题探讨、实际工作等实践活动，加强这方面内容支配的密度和强度。4.把握教学要求促进学生发展。(1)、老师应擅长驾驭教材，驾驭学问的重点和难点以及学问之间的内在联系，依据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。、要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。5、改进教学评估方法。、教学评估要有利于学生的发展，注意对学生学习过程的考察。、学问和技能的评估，试题类型要多样化。、评价应体现激励的作用。小学数学个人校本研修安排2一、指导思想通过校本教研，主动推动素养教化，充
5、分发挥老师的专业引领作用，为了实施素养教化、面对全体学生，开展自主、合作、探究性学习和熬炼，为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。2、通过学习，规范数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的业务水平。3、通过学习，提高自身的科研水平。4、通过学习，促进自己对新课标的理解。5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。三、研修内容：1、多读书，进行读书研习，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。2、在实践中进行教学研讨。目前进行的课题探讨对我来说是一种挑战，同
6、时也是一次难得的熬炼机会。我将积主动参各种教研活动，仔细写出教学感悟反思，刚好与同伴沟通学习。3、对于学困生主要是学习看法的转变和学习主动性的提高上要花大力气。发挥优生的优势，与学困生结队子，主动发掘学困生身上的闪光点，树立起学习的信念。在生活上、思想上关切他们。激起他们的学习爱好。4、在备课上，在原来的基础上向前一步。四、详细措施：1、勤于学习，做学习的有心人。学习政治思想理论、教化教学各种专业学问，增加自己的理论积淀;丰富的教学阅历。2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。3、坚持写好教化教学随笔和反思。4、仔细参与教研活动，主动投入课题探讨
7、。刚好积累课题探讨的资料。并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增加自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教化教学实力，把个人的校本研修工作做好。小学数学个人校本研修安排3一、更新观念以前我们追求“要想给学生一碗水，自己首先得有一桶水”，这种观念明显已过时了，工作中我们发觉，时代在进步，学问也在不断更新，假如我们还在原地固步自封，必将为社会所淘汰，所以我们不能仅仅要求自己有一桶水，而是得“为有源头活水来”，为此，我们必需树立终身学习的理念，不断更新教化观念，建立新的课程观、教学观、老师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教
8、学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。我们要多渠道学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息技术，不断构建、丰富自己的学问结构。二、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。2.通过学习，提高自身的业务水平。3.通过学习，提高自身的科研水平。4.通过学习，促进自己对新课标的理解。5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。三、详细措施1、主动参与师范学校组织的线下培训。2、坚持每天仔细观看网络教学视频，对学习内容刚好反思，并写好观课随笔。3、主动参加提问答疑，到沙龙中和一起学习的老师共同探究沟通，学习老师们的阅历，共享自己的收获，共同进步。4、理论联系实际，做以学以致用，把
9、学到的先进理念运用到教学中，并刚好总结，反馈，撰写论文，心得，并上传资源。5、按时保质完成作业。总之，我肯定珍惜学习的机会，好好学习，不断提高自己的教化教学理论和业务水平，提升各方面综合素养，做一名合格的新时代老师。小学数学个人校本研修安排4一、指导思想老师的专业水平是老师从事教化工作的生命。为更好地适应课改的形势，实行县教科局关于加强教研工作的看法，在教化教学和教化科研中更好地发挥教学探讨工作的作用，提高老师专业水平和课堂教学实力，进一步提高办学质量，我校特制定本安排。二、研训目标以促进第个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象，以老师作为探讨和培训的主体，探讨和
10、解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。三、研训活动任务深化了解并刚好解决教学中的困难和题，总结推广教学阅历，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平。四、研训活动时间每周星期三下午五、研训形式以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，敏捷运用案例分析、问题解决，调查探讨、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学探讨的针对性和实效性。提倡开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活动等多种研训形式。自我反思老师的自我对话，对自己行为的思索、省视、分析。自定个人研训学习、专业提高学习安排，并
11、依据学校校本研训安排内容，自行学习和对自己教学进行分析，提出问题，制定对策，要求每位老师每学期上12节探讨课，每位老师每学期听课达10节以上，教研组长听课达15节以上，教育主任和分管教学的副校长及校长课达20节以上：老师每学期写教学反思8篇，探讨性论文1篇。同伴互助以学科组和年级组为互助载体，促进老师与同伴的对话。注意“以老带新，以强带弱”：提倡在校本研训中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，激励老师大胆指责，各抒已见。以老师提出的问题为探讨内容，将问题入组，以组为单位制定安排，开展探讨。每学期召开校本课堂教学研讨会23次，以不断促进老师专业水平的提高。专业引领一方面提倡老师从专业的名刊和互联
12、网上学习和引进名家教研思想：另一方面要形成我校“优势专家群体”，聘请省内知名专家作为本校教研顾问。同时，将本县教研专家请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业发展。学校为老师开展教研供应硬环境。拟把学校电脑并上因特网，为老师学习，收集理论资料供应滚动性条件。六、研训活动要求(一)组长做好研训活动安排，按安排组织好研训活动。组长做好研训活动安排，按安排组织好研训活动。提高研训活动质量。提高研训活动质量。各教研组成员均要按要求主动参与教研活动。参与活动状况与期末考核评估挂钩。(二)研训活动设计要求营造严谨、务实、民主、宽松的研训氛围，变更老师教学探讨各自为战和孤立无助的状态，有效开
13、展老师间的沟通与合作探讨。加强自我探讨意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高探讨和解决教学实际问题的实力，形成在探讨状态工作的职业生活状态。主动主动地争取专业人员的支持和指导。加强学科沟通整合，变更过去强调学校本位的倾向，平常各科老师要加强沟通。七、校本研训的嘉奖制度每学期开展“优秀教研组”和“研训先进个人”的评比活动。对优秀的老师个人，派出参与各级专业培训(将培训作为一种福利)。与老师个人期末、年终考核挂钩。八、组织领导机构，保证方案顺当进行校本研训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，校本研训管理主要分三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本研训的方向，供应人、财物、
14、时等方面的条件;二是执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本研训活动，并通过管理扩大参加面，提高研训水平，详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建设;组织培训;负责培训效果测试;档案建设。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组老师参与培训;主持队组为单位的教研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师的素养和实力为主线，进一步加大老师接着教化和校本研训的力度，开拓创新，让校本研训为教学插上腾飞的翅膀。小学数学个人校本研修安排5一、培训目标：开展好校本项目培训，提高老师综合素养，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的老师团队，促进老师均衡发展
15、，使我校教化事业向全面、科学、高效的方向发展。二、领导小组及培训对象：领导小组：组长：_副组长：_组员：_培训对象：全体老师三、培训内容与方式：1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体老师娴熟驾驭“班班通”应用技术，使现代教化技术更好的为教化教学服务。2、结合“比教学”活动，开展“高效课堂模式”探讨，开展好校本项目“高效课堂理论与实践”培训，提高老师课堂教学实力，在“高效课堂模式”探讨上有所作为。3、结合“访万家”活动，组织老师学习相关教化法律法规，开展关爱特别群体学生话题探讨活动，开展师德师风教化活动，提高老师的师德修养。4、开呈现代教化技术培训，使全体老师娴熟驾驭远程资源应用的操作和运
16、用，能开展举荐平台的话题发布及探讨活动。5、利用网络平台“教化博客”“论坛平台”打造新型老师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体老师共同提高。6、组织和督促老师参加并顺当完成“国培安排”。7、组织老师仔细有效的开展周工作反思活动。8、建立好“学校资源库”，指导老师会用和用好资源库，并充溢自己的教化教学资源库。四、组织与管理1、培训方式：采纳集中培训与自主研修相结合的方式。2、“班班通”和现代教化技术应用培训在微机室实行，由远教室、教科室负责落实详细的培训内容，聘请培训主讲老师;“高效课堂模式理论”探讨由教育处和教科室组织实施;自主研修由各老师依据学校统一支配按进度进行。3、由
17、德育室、平安室、教育处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。五、培训效果的评价1、学习过程中要求老师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。2、利用网络平台查实绩，按要求完成教化博客撰写任务、主动参加话题发布和话题探讨活动。3、依据老师的参加程度、老师完成工作状况及考核结果，作为老师考核的重要依据，与绩效工资发放挂钩。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页