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1、中班语言公开课教案及教学反思和颜色宝宝一起玩1、 相识红、黄、蓝颜色。2、 学习句式这是颜色的。二、 活动打算：1、 红、黄、蓝三种颜色的卡纸。2、 三种颜色的小球。3、 三种颜色的小箱，一个礼物箱。三、 活动过程：(一) 导入部分老师今日老师给你们带来了一些美丽的礼物，现在老师要请一位小挚友上来看看是什么礼物。(二) 绽开部分幼儿上来后，老师拿出礼物箱，让幼儿拿出一个彩色的小球，问幼儿：你在礼物箱里拿到的时什么礼物呀?如幼儿不知道，引导幼儿说这是小球。在问幼儿：这是什么颜色的小球。假如幼儿不知道，引导幼儿说这是红颜色的小球。让幼儿会座位，然后让全班幼儿跟老师读几遍这是红颜色的小球。;来源;屈
2、.老师教案网;根据相识红颜色小球的方法，依次出示黄、蓝色小球，让幼儿相识。老师：小挚友们找找班里有哪些小挚友穿的是红、黄、蓝颜色的衣服。看谁能第一个找到。并学说这是颜色的衣服句式。老师：小挚友们现在已经相识了三种颜色了，那现在小挚友们告知老师，桌子上面的小箱子是什么颜色的呢?幼儿全体回答。然后老师：那老师现在请几位小挚友做个嬉戏，嬉戏的名字叫：送彩球宝宝回家。嬉戏规则是：将盆子里的小彩球送到与彩球宝宝颜色一样的小箱子里。请6位幼儿到前面做嬉戏，幼儿拿到彩球后，老师依次问幼儿，手里拿的彩球宝宝是什么颜色的。(三)结束部分让幼儿回家视察有哪些东西是红、黄、蓝色的。活动自然结束。活动反思：以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的主动性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充溢着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言实力的提高。在美工活动中不仅要会视察、会思索，会操作，还要会说话。