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1、中班科学公开课教案及教学反思神奇的水1、了解水由于温度的凹凸，会发生改变的孩子现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。2、通过试验验证水的三态改变，发展探究实力。活动打算：1、请孩子在家里用冰箱做水和冰的试验。2、打算一只煤炉、锅、烧杯。3、挂图一幅。活动过程：一、朗诵散文诗会变的水，引导幼儿思索水是否真的会变，激发幼儿的新奇心，引发孩子的探究爱好。二、回忆生活阅历和在家做的水变冰的小试验，讲解并描述水是怎样变成冰的。三、孩子视察水遇热的改变老师操作试验，引导孩子视察：1、你们发觉水烧热后有什么改变?2、你们看到杯口冒出了什么?3、水气是从哪里来的?4、水变成水蒸汽后到哪里去了?5、杯子里的水有
2、没有少?6、水在什么时候变成水蒸气的?四、引导孩子探讨怎样把水蒸气变成水?1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水?2、孩子探讨，提出自己的想法。3、利用试验材料进行操作验证。五、帮助孩子梳理有关水的三态改变规律的阅历：当水的温度在0度以下时，水就变成冰。冰溶化了变成水。;本文.来源：屈，老，师.教案网;水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。六、跟读散文诗会变的水，启发孩子在日常生活中进一步视察水的改变。活动反思：反思一：创设环境有利于孩子反思二：追随孩子的爱好，激发孩子的学习爱好反思三：当提问不利于孩子活动时，刚好引导，加以调整反思四：重视幼儿的探究让孩子，在操作中获得学问和解决问题。存在问题：1、我在课前还应为幼儿供应丰富的便于操作视察的材料，如每组打算一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进行试验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。2、在活动中还应仔细的视察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的爱好和阅历，激发孩子们主动学习。3、对活动的组织调控实力还有待提高，调整的孩子行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较迟疑。4、刚好反思、整理思路的实力还不足，活动后马上反思显得条