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1、小班音乐活动教案找小猫找小猫音乐活动反思今日，我在组织幼儿学习歌曲找小猫活动中针对小班幼儿的年龄特点，采纳了一些方法，收到了很好的效果。我先请幼儿听找小猫的曲子拍手进入活动室，再以无意义的词跟随曲调进行练声唱。然后用特别神奇的口吻告知幼儿我们班来了几个小动物，它们想给小挚友讲故事、表演嬉戏。幼儿们一下子兴奋起来全神贯注地看着，我边出示小猫手偶（五个）边用故事表演的形式说歌词，又以手偶嬉戏的形式听音乐接着念歌词，并请幼儿一起来说歌词。然后请幼儿和老师利用手指谣的方式演唱歌曲几遍。最终，再用画笔给幼儿手指上也画上若干个小猫复习巩固歌曲。反思：1、从进入活动室起先，让幼儿听找小猫音乐进活动室并按节奏
2、拍手，幼儿初步感受这首歌曲的曲调和节奏。然后在用无意义的词如啦、呜、啊等让幼儿跟曲调唱，激励幼儿们还自己创建出来很多无意义的词进行演唱，幼儿们很感爱好。通过这两种形式，即增加了情趣、降低困难，又使幼儿们在不知不觉中充分地感受并驾驭了这首歌曲的曲调和节奏。2、利用幼儿喜爱的手偶，吸引幼儿爱好，在爱好中学习歌词。在备课时分析这首歌曲很适合故事表演的形式导入。我自制了六个指偶（一个只的，五只小的）活动起先幼儿们即被这些可爱的小猫吸引住了，我把歌词编成故事用手偶表演，幼儿们仔细地听、看并跟着一起讲。幼儿们在爱好中很快了解并理解歌词内容。3、利用手指谣的形式，帮助幼儿驾驭歌词。我带领幼儿们用手指谣学记歌词，幼儿边用手指做边记歌词，动作帮助幼儿快速记忆歌词，在操作手指中幼儿驾驭了歌词。4、给幼儿手指上画小猫，再次调动幼儿学习歌曲的爱好。词和曲幼儿都已驾驭了，在听伴奏演唱时有各别幼儿不张嘴唱了，这时我拿着一只笔，给仔细唱的幼儿在手指上简洁地画上若干个小猫头，幼儿们的心情又高涨了，纷纷要求在自己的小手指上画小猫。我对幼儿讲小猫最喜爱唱歌得好听的孩子幼儿们为了得到小猫，又仔细地演唱，而且还用好听的声音演唱。