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1、小班下学期社会教案问好1.能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。2.仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言协助礼貌用语的表达。活动打算：绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小挚友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的找挚友歌曲图谱一张。活动过程：一、嬉戏导入，欢乐问好老师组织找挚友嬉戏，导入主题。老师介绍嬉戏规则和玩法，幼儿在找挚友嬉戏中复习敬礼和握手等动作。二、故事观赏，学习问好老师分段讲解并描述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作协助表达。提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥
2、哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。老师带领幼儿向故事角色问好。三、嬉戏翻新，行为练习老师激励幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈）小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。四、激励迁移，养成礼仪老师出示自制的找挚友歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好挚友，再见！老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。