大班拼音识字游戏教案《踩石过河》范例.docx

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1、大班拼音识字游戏教案踩石过河嬉戏适用范围:本嬉戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时运用。适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等,本嬉戏的道具简洁,情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参加的热忱,教学效果明显。嬉戏打算:嬉戏场地可支配在教室前、后的走道上。老师打算两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置嬉戏情境,长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头,上面粘上生字或词语卡片。当然,在实际教学中这样操作会比较麻烦,所以我们可以采纳最简洁的道具来达到事半功倍的效果,石头可以用纸张来代替,一张纸代表一块石头,打算10张,上面事先打印好须要朗读的

2、内容。嬉戏操作过程:导语:小挚友,通过学习我们已经驾驭了很多学问。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧,比比哪个组能够顺当到达成功的彼岸。 生齐:嘿嘿嘿,加加油,大家一起来过河。1、给全班分为若干个四人小组,选出组长,并由小挚友自行设计命名,如:飞毛腿小队、可乐小队等等,便以增加小组间合作竞赛的氛围。2、先选派一个四人小组进行嬉戏,其余小组分别站在绳索两端观赛。3、四人小组的四个小伙伴根据先后依次依次过河。一人嬉戏时,其余三位小伙伴站在起始线外等待。4、嬉戏时,一位小挚友只要能大声读准前面石头上的内容,便可以踩到相应的石块上。5、若读精确,全班小挚友:对对对,(再跟读一遍)。(拍手)6、若读得不够仔细精确,全班小挚友:错错错!好好想,我来帮!(个别举手发言)7、每人每次过桥都会遇到10个困难,若小队内四位同学都能顺当过桥,则嘉奖人手一张奖券。8、若小队内个别学生遇到了困难,致使自己不能正常过河的,则扣除小队相应奖券数。9、小石子上的认读内容须要常常调换。最终依据得票凹凸,评比最佳合作小队。

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