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1、大班美术公开课教案及教学反思红太阳吞噬蜘蛛1.能细致观赏名画并发觉其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。活动重点：1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。2.在创意活动中能运用棉签进行勾画色块。活动难点：1.能顺延色块的轮廓进行勾画。;本文.来源：屈，老，师.教案网;(预料：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围)2.能有创意地对色块进行添画。活动打算：米罗作品红太阳吞噬蜘蛛;水粉彩画小刷子跳舞;黑色颜料;棉签活动活动过程：1.猜画家观赏红太阳吞噬蜘蛛。(1)参加感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。(2)找
2、寻米罗作品中的星星标记，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的分辨。2、猜画谜。(1)激励幼儿从不同角度猜想红太阳吞噬蜘蛛的故事，并启发幼儿产生不同的想法。(2)告知幼儿作品名称，让幼儿依据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵。3.找寻色宝宝。师：请小挚友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们究竟是谁?(此环节出示幼儿初次作品小刷子跳舞，引导而后再进行创作)(1)请幼儿按红、黄、蓝、绿的色调依次勾画色块。(2)视察色宝宝的造型，猜想他是谁?(3)为你的色宝宝添画其身体缺失的部位(如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等)。(4)启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。活动反思：在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏阅历的特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试观赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形，在欣赏名画的过程中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色调、构图、图形等方面讲解并描述自己对于抽象画的理解，最终，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。