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1、小班音乐欣赏教案会跳舞的跳跳糖含PPT课件1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。2.能创建性地表现出不同的跳姿。3.体验与同伴共同舞蹈的欢乐。活动打算：1.会跳舞的跳跳糖的音乐。2.拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。3.日常生活中可提示孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。配套课件：小班音乐课件会跳舞的跳跳糖PPT课件活动过程：(一)好吃的跳跳糖。1.(出示跳跳糖让幼儿品尝)刚才小挚友吃了什么?2.你吃的时候是什么感觉?(跳到嘴里甜又香)你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的?(提示幼儿可用身体动作表现)老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。(可以在幼儿的腿上进行练习)(配伴
2、奏)3.后来嘴巴里还有跳跳糖吗?没有了，对呀，不见了。4.幼儿可跟着老师一起依据动作念歌词。(二)学唱跳跳糖。1.幼儿观赏跳跳糖的歌曲。今日老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的?最终它变成了什么?(观赏老师唱)(如幼儿回答不出，老师再次范唱)2.幼儿学唱歌曲。(1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(依据幼儿的回答把相应的图片放入图谱)，一起来唱一唱。(2)出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。(3)一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。3.幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。(配音乐)4.幼儿随音乐有节奏地仿照跳跳糖跳舞。2.跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢?3.跳跳糖跳
3、出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢?4.老师和部分幼儿示范嬉戏的玩法。留意提示幼儿要用自己创建的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴?5.幼儿嬉戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。活动延长：1.区域活动：将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。2.日常活动：尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。活动评析：整个活动中，老师主要采纳味觉通道和动作通道的参加模式让幼儿参加活动。在活动一起先，我先让幼儿尝尝跳跳糖，让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉，再用动作来表示。幼儿有了肯定的阅历后再新受歌曲，这样孩子们就比较简单记住。为了让幼儿主动参加活动，我还特意设计了嬉戏这一环节，一方面是巩固新受的歌曲，另一方面让幼儿在好玩、好玩的音乐嬉戏中感受乐曲给他们带来的欢乐。因此，我觉得此活动在多种体验方式在开展，符合幼儿的年龄特点。