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1、家庭教育方法与技巧家庭教育方法与技巧培养出身体、心智健全的孩子，一定是天下所有父母的希望。下面为大家准备了有用的家庭方法与技巧。如果父母们都能做到的话，你的孩子一定会受益终生。重点从以下六方面培养孩子的习惯。1、生活习惯生活习惯的好坏，不仅影响孩子的身心安康，而且也是孩子综合素质的表达。它包括饮食、起居、卫生等习惯，做到按时睡觉、起床，睡觉要有正确的睡姿，吃饭不挑食、细嚼慢咽，饭前、便后正确洗手，早晚刷牙，饭后漱口等。父母要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩。如：自己削铅笔或灌钢笔水，自己书包，每天做好时间安排等。2、文明礼貌习惯礼貌看起来是一种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，表
2、达一个人自尊和尊重他人的意识。要从小培养孩子的礼貌意识，让孩子习惯使用文明用语，如：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼。有的孩子比拟内向，看见陌生人容易不知所措，对这样的孩子要有耐心去引导。另外，穿着要整洁，这也是对别人的一种尊重。3、道德习惯养成良好的道德习惯，孩子才能成为一个真正快乐的人，才能和别人友好相处，才能追求一切美好的事物，才能成为有责任感的人。好的道德习惯是一个人一生无形的资产。孩子从小要养成尊老爱幼、团结友爱、保护公共财物、保护花草树木、勤劳节省、遵守学校及社会的规章 制度 等。如：培养孩子关爱他人、关心集体的习惯，首先要从
3、关爱自己、关爱父母、关爱家人、关爱朋友开始。多注意培养孩子热情、开朗的性格，以及培养他们谦虚忍让的合作精神。培养他们的自控能力，尊重他人，这样在他们成人之后才能很好地融入社会繁杂地人际关系中，才能广交益友，很好地在社会大家庭中立足、生存。而培养孩子勤劳节省就要从日常小事做起，如：吃饭不浪费粮食，知道农民伯伯种粮食的不易;平时不挑吃、穿，知道父母工作赚钱的不易等。4、学习习惯培养孩子良好的学习习惯，对孩子的学习与学习成绩有很大影响，孩子总是渴望优秀的，但只有付出比别人多的努力，才能成为优秀的人，这是孩子们必须知道的道理。因此，学习好的孩子学习习惯通常是比拟好的，而学习孩子多数并不是因为脑子笨，大
4、多数是没有养成良好的学习习惯。只有养成良好的学习习惯，这样的孩子才能知道珍惜时间与自主学习。良好的学习习惯，如：可以做到不长时间守着电视机及不长时间玩游戏，不用父母的催促、陪伴孩子也能自觉完成学习任务，学习时专心认真，课余可以多读一些课外读物，兴趣广泛。5、思维习惯良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面去思考问题。很多父母不在乎甚至忽略孩子的想法，认为孩子的想法太单纯、太幼稚，其实，孩子是站在他们的角度思考问题，家长应该在肯定、鼓励或引导的情况下去培养孩子的思维习惯，好的思维习惯有助于孩子对知识的获取，以及运用所学的知识灵活的解决问题。让孩子多了解新鲜事物并善于观察，同时，勤于动手动脑，遇
5、到问题能独立思考解决。当然，如果要是具有创新精神和创新能力，那就更好。6、劳动习惯培养孩子初步的劳动习惯，培养孩子爱惜劳动成果，是为了促进孩子身心的安康成长。孩子自己能做的事情尽量让他自己做，如穿脱衣服、收拾碗筷、清扫房间、铺床、叠被等。现在大多数孩子不会做饭、洗衣服，都是父母代劳，这是对孩子的成长的一种不负责任的做法，小学阶段正是养成良好行为的重要时期，家长过度的“溺爱”，不仅会造成孩子懒惰、任性，而且会耽误孩子动手能力的培养。值得注意的是，在培养孩子各种良好习惯的同时，父母首先要转变自己的观念，增长培养意识，提高自身素质，以身作那么。在培养时还要注意方式方法，坚持不懈，严格要求。总而言之，
6、播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。在家庭教育中，父母除了要注意培养孩子良好的习惯，还要注意选择较恰当的时机，如果时机选择的好，效果有时就会事半功倍的。可以考虑以下十个时机：1、孩子生日时对于孩子来说，每年的生日是最企盼的日子，因为这一天是难忘而快乐的一天，他们一般会收到很多礼物和祝福。要好的同学、朋友、亲戚和父母大都会准备生日礼物和美味佳肴，在这个时候，礼物和赠言如果具有一定的意义，孩子一般会记忆比拟深刻，这是个教育孩子难得的好时机，应该适时的把握。2、就餐时每天就餐时，如果能从小教育孩子懂得珍惜粮食，让他们明白食物来之不易的道理。同时在就餐时，可以适时的教孩子们一些就餐
7、礼仪，以及养成良好的就餐习惯。3、交际时多利用家庭的交际的时机，培养孩子文明、礼貌、热情、好客、大方的交际素质。如过年亲朋之间的走动、家族内较隆重的庆典、同学间的聚会等等，这些交际的时机，如果可以好好的利用，慢慢的孩子就会耳熏目染地学会与人交往的一些技巧。4、时旅游是孩子了解地理、历史最好的时机。无论在国内还是在国外旅游，给孩子讲解各地的名胜古迹或历史，有意识地教育孩子热爱生活，热爱大自然。同时，还可以让他们了解当地的风土人情。另外，还可以告诉他们要学会保护环境，从小就增强他们的环保意识。5、家务劳动时做家务，做一些孩子力所能及的事情，可以培养孩子爱劳动的良好习惯，可以根据孩子的实际情况量力而
8、行，然后随着孩子的成长而逐渐加码。6、有成绩或过错时当孩子取得好成绩时，父母应当及时的鼓励，可以是口头的，也可以根据实际情况给些物质奖励，但也不要忘记提醒孩子看到还有哪些缺乏，应该可以在以后通过努力做的会更好。在孩子犯错时，不一味的批评教育，而是帮助他们找原因，教会他们学会面对自己的过失，勇于成认自己的错误，同时帮助他们分析错误带来的危害，让孩子养成知错就改的好习惯。7、新学期开学或进入下一个新的学习环境在新的学期开学时，往往孩子们都会有一股劲儿，那就是希望这学期从一开始就发奋努力，争取取得比上学期更好的成绩， 家长可以抓住这个时机，因势利导，往往可以取得意想不到的好效果。有的孩子从一个环境换
9、到另一个新的环境的时候，往往会下意识的去改掉自己看到的或知道的自身的缺点或弱点，作为父母这个时候就更应该抓住时机积极的鼓励孩子，让他们有信心和决心去面对和改正他们想改掉的毛病。8、享受成功喜悦时在孩子取得某方面的成功时，父母在恭贺的时候，可以对孩子提出更高的要求，孩子往往很乐意承受，并以次作为下一个阶段的奋斗目标，会自觉地去努力，以便更快的实现，期待更大的成功早日到来。9、对某一事物怀有浓厚兴趣时兴趣是孩子做事最好的润滑剂，只要孩子的兴趣是适当的，作为家长，都应该尽量在各方面给预支持。一些创造家和一些在某一领域获得成就的出色人物，大多是源于他们的兴趣而成功的。10、有较大的集体活动时在学校组织
10、的或是学生自发组织的一些大型活动，父母都应该积极的鼓励孩子参加，一般都可以锻炼孩子的独立精神和集体意识，另外还会培养孩子们的团队精神。现在有很多家长都在感慨孩子难教，其实如果家长们仔细观察和思考的话，就会发现，教育孩子的问题不是出在孩子身上，大多出在我们成人身上。家长是天然的，教育家是需要学习的。高尔基说：“爱孩子，母鸡也会!”教育孩子那么需要技巧。(1)蹲下去：这不仅指身体上的蹲下去，而是指心态上的蹲下去。有时候你提的很好的建议孩子不承受，一般的家长就会大发雷霆。其实，你应该考虑一下你的建议对于孩子来说是否适宜。不妨换一个角度，从孩子的角度去想一想。一般的母亲都喜欢逛商场，但孩子不一定喜欢，
11、为什么?你蹲下去看一看，你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品，他(她)看到的是琳琅满目的腿。你如果埋怨他(她)不听话，这有道理吗?所以，在孩子不听话的时候，最好换一个角度去想，这样，教育的效果可能会更好一点!(2)走过去：孩子为什么不愿与大人们交流，不仅仅是代沟的问题，更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态出现，不愿做他们做朋友。试想你整天摆出一幅长者的脸孔，以一种教训的口气，不停的抱怨，不停的责备。孩子怎么会听你的话呢?我在学校开家长会的第一句话就是:“请家长关上手机或放在震动状态，认真的听两个小时。”如果作为家长连两个小时都坚持不下来，那你还有什么资格来责备你的孩子呢?要知道他(她
12、)每天在教室里要坐上八九个小时，不说学习，光只是坐都不好受，可是我们有哪位家长能体会孩子的苦处呢?我与自己的孩子是最要好的朋友。我几乎不去责备他，当然，有问题的时候，我会尽量帮他分析问题产生的原因。所以我与孩子的关系很好，他也很乐意向我讲一些他的趣事或苦恼，和我探讨一些他这个年龄不懂的问题。仅仅做到这些当然还不够。我一星期，不管工作多忙，总是要抽出一两个晚上的时间和他一起活动活动。比方，打球，散步，读书，看电视什么的。所以要想孩子与你交流，作为家长，必须学会与孩子成为朋友。(3)放开手：现在的孩子大局部是独生子女，生活自理能力差是无可争议的事实。怎么造成的呢?还不是我们大人们的原因吗?在家里，
13、家长什么事都给孩子代劳了，他用什么来锻练自已的能力?而我们家长常常会给自己找一个借口：只要孩子学习成绩好了，其他事不用他操心。这里，我们恰恰无视了一个重要的问题：生活的能力与学习能力的相通性，或者说，是相互促进的。我的孩子从三岁起就开始自己穿衣，会用剪刀。我清楚的记得，在上幼儿园的时候，他可以帮着老师做剪纸，老师都很惊奇，说一般家长都怕孩子用剪刀时伤到手，到现在，班里只有他一个孩子会用剪刀，而且用的非常好!其实，平时的日常生活的一些事务，尽量由孩子自己独立去完成，孩子就会得到相应的锻炼。到现在，我的孩子自己洗衣，自己做饭，自己房间，自己收拾学习用品等都做的很好。因此，他的动手能力很强。说实话，
14、有时候，作为母亲，我都很崇拜他。比方，他做的手工之类的作品，简直太有特点了，可以算得上是工艺品。这些我都收藏着，他不在家的时候我就拿出来欣赏。再举一个例子:儿子上三年级的时候，有一次早上上学没有带作业本，我也不作声。结果 那天被 老师罚了站。回家后，孩子责怪我为什么不提醒他，我说：“自己的事自己做。”从此，他再也没有出现过类似的事情。一个自理能力强的人，就会是一个做事有条理的人，也会是一个思维有特点的人。这些素质同样会表现在学习中，其潜力是无法想象的。所以我奉劝家长们尽量放开手去，让孩子自己完成他自己的事情。这样对孩子是有百益而无一害的。(4)多鼓励：一个人的安康成长总是离不开鼓励的。这也是我
15、们常说的“赏识教育”。我想这一点家长们都知道。关键是，作为家长在日常生活中如何去鼓励孩子，以什么方式鼓励，在什么时候鼓励。这些家长们未必都十分清楚。这里常会有几个误区:第一，一味地强调物质鼓励。孩子考试考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了;第二，不适当的鼓励。有些家长机械地认为，提倡鼓励就是不管孩子做什么，做得怎么样，都是一样的鼓励。到最后，可能你的鼓励对你自己而言都没有什么吸引力了;第三，从来不鼓励。有些家长还用老方法，认为“棍棒之下出孝子”，“严师出高徒”，认为严厉可以让孩子更好的成长。我在教育孩子的时候，也会用鼓励，但我从来不盲目，我总是结合对孩子提出的要求来进展。比方，
16、某一次的作业比上一次做得好，我会说:不错，一份耕耘一份收获呀，看来你这这段时间还蛮下功夫的;不过，字写的如果再工整一些，可能给人的印象就会更好一点。过几天再一看，他的作业果然有了变化。这说明鼓励起了作用。至于物质的鼓励，我一般选择为他买一些学习上的用品。这些东西我一般先不急着给他买，等他有了一定的成绩的时候，我就说：“我看见你们班上好多同学都有了*，你想不想也要一个?”这样，就把鼓励变成了一种顺理成章的事情。让孩子感觉不到你是在用物质的东西鼓励他。否那么就会养成他功利性的思想。举个例子:三年级刚开始的时候，孩子的班上很多学生都买了文曲星。他回来说：“妈妈，我也想要一个文曲星。”我说：“你知道文
17、曲星是干什么的吗?”他说：“查单词的。”我说：“查单词的东西多得很，不一定要用文曲星呀，比方字典什么的。”孩子没有话说了。我知道他心里非常想要，但我不急，因为我知道，他们同学大局部是用文曲星玩游戏。就这样过了一段时间，我对孩子说，“这样吧，我给你借一个文曲星，你先试着用，如果你让我知道文曲星比其他字典等东西更有利于学习，或者让我看到它在你学习上的作用，我就给你买一个。“结果他期末考试英语年级第一(总分值)。你知道他怎么学的吗?别人用文曲星玩游戏，他的玩法不同。他把学过的单词按照二十个一组输入文曲星，然后有时间就拿出来考考自己。一批记熟了，再输另一批。这时，我又对他说:“挺好，方法是不错，看来文
18、曲星对学习是有帮助的，明天妈妈给你买个好的。”(5)给自由：一般地说，自由的空间更有利于孩子个性特长的发挥。戴着绳索跳舞对于孩子来说未免太过于严格了。处于生长发育期的孩子，由于生理、心理年龄的逐步成熟，他们的自我意识也在不断增强，他们需要有更多的私人空间(尤其是 13-18 岁的中学生)，需要更多的个人自主权。因此，家长除了不能一一代劳他们的日常事务之外，更要学会尊重他们的自我空间，给他们一定的自由选择权，自由安排自己的时间的权力。不要以为处处为他们设想、处处为他们安排的做法，他们就会买账。我们经常看到有些家长偷听孩子的，盘问与孩子的交往同学的情况，控制他们学习的时间和学习内容，(比方晚上孩子
19、学习时，时不时地过去看他做什么)等等。这些行为，在一定程度上是对孩子隐私的干预、是对他们的不尊重，效果往往会适得其反。如果严重的话，可能会伤害孩子的自尊，引起他们的逆反心理。到那时，再来挽救恐怕就很麻烦，也很困难了。(6)做学生：“好为人师”是人的共同特点。不仅大人有，孩子们也有。过去我们总是以批评的眼光来看待“好为人师”，其实任何事都有正反两方面。在我们对孩子的教育中，如果较好的运用人的这种“好为人师”的思想，教育效果可能连我们都意想不到。(7)重身教：俗话说:典范的力量是无穷的。不必到处寻找典范，家长自己就可以是一个典范。言传不如身教。父母是孩子的第一 任 老师，一言一行对孩子都起着潜移默化的作用和重大的影响。如果我们在与朋友抹牌下棋，就不要指望孩子在家里认真学习;我们在与朋友交杯换盏，也就不要指责孩子聊天上网了。因为我们家长已经给孩子树立了一个典范。我在家和家长沟通中，就经常遇到这样的情况。其实这些道理大家都懂，关键是作为家长的，没有毅力去纠正这些可能会给孩子带来不良影响的行为。所以，要想让孩子上进，首先家长得做表率。教育孩子是一项长期的系统的工程，不是只对他们提点要求就可以了的，有时候还要我们做家长的做出点儿牺牲，用自己的实际行动为他们做出表率。