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1、小白鹅小班综合活动教案小白鹅小班综合活动教案体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。区分音乐的快慢，并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。复习数数 15，稳固数概念。学习用自己的经验仿编儿歌。白鹅图片一张，生活录像一段。小白鹅手指偶 5 个。节奏不同的音乐两段。活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景假设干。教师：今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看它是谁（看图片）。提问：大白鹅的脖子是怎样的？它的毛是什么颜色的？它的头上有什么？它有几只脚？谁来学一学大白鹅走路的模样？它跑起来又会是什么样子？（教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换学大白鹅走和跑。）教师：大白鹅有一群顽皮的
2、小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，你知道大白鹅的小宝贝有几只吗？让我们来数一数。（教师带着幼儿一起点数左手五指。）今天5 只小宝贝会躲到哪里去呢？请你们仔细听好儿歌，听完后告诉我。用手指谣的方式表现儿歌。问幼儿：5 只小白鹅躲到哪里去啦？（大树下）我们一起来学学这 5 只可爱的小白鹅。（和幼儿一起以手指谣的方式念唱儿歌。有一只小白鹅要回家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢？引导幼儿逐渐将儿歌中的“5 只小白鹅”减到“4 只小白鹅、3只小白鹅、2 只小白鹅、1 只小白鹅”，进行儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿歌的韵脚。教师：小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让我来做做鹅妈妈，谁想做我的宝贝？和幼儿玩捉迷藏的游戏，教师闭上眼睛数到10，小白鹅赶快躲好。教师：哎呀，我的肚子都饿了，让我们一起到外面去找东西吃吧！附儿歌：五只小白鹅，蹦蹦又跳跳。跑到大树下，突然不见了。妈妈急得叫：“戆，戆，戆。”五只小白鹅，赶快跑回家。