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1、活动快乐的小屋大班教案活动快乐的小屋大班教案活动快乐的小屋大班教案作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是精心的活动快乐的小屋大班教案，欢送大家分享。1、通过游戏的情境，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣，感受生活的美好及过新年的喜悦。2、感受诗歌所展现的想象意境，能大胆用绘画的方式表现对诗歌的理解。3、尝试用语言表达自己的所思所想，提高语言表达能力。1、师出示圣诞老人的玩具引发幼儿的兴趣。导入语：小朋友们好，知道我是谁吗？再过几天我们就要过什么节？为了庆祝新年到来，我要带小朋友去一个地方，准备好小马，我们要出发了！2、放录音做律动。模仿骑马的各种动作。
2、过渡语：小朋友把马拴好，我们到了。师出示教学图。1、幼儿边听录音边看图欣赏歌。2、引导幼儿回忆诗歌的内容。问：圣诞老人带我们到什么地方？这是一间怎么样的小屋？你认为快乐在哪里？3、幼儿再次欣赏诗歌的内容，可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。4、尝试和着音乐朗诵着诗歌。1、启发幼儿想象，大胆交流。引导语：快乐的小屋还会发生哪些快乐的事情？2、幼儿以绘画的方式表现快乐的小屋。引导语：小朋友把自己喜欢的快乐小屋还有小屋发生快乐的事都画出来告诉大家，好吗？1、介绍自己作品，引导幼儿向同伴、老师介绍。重点围绕小屋快乐的.事介绍。2、唱新年好的歌庆祝，新年马上就要到啦！小朋友的快乐小屋也都造好啦！让我们和圣诞
3、老人在快乐小屋前唱一首好听的歌！1、能根本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。2、尝试用语言来表达自己的所思所想。配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书快乐的小屋。1、激发导入：（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”（2）教师提问，幼儿想象交流。师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”2、欣赏理解（1）幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。（2）教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢？”“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”（3）再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。（4）尝试和着音乐朗诵诗歌。3、想像表达：（1）教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。（2）启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情？”（3）教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。