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微笑中班语言活动教案设计微笑中班语言活动教案设计1、感受朋友之间的情谊是相互帮助、相互鼓励，了解真正的快乐源于共同分享。2、通过区别不同的角色，熟悉并初步掌握故事内容。3 、理解词汇：微笑、友好的、孤单的，并尝试着运用。1、故事图片。2、故事录音磁带。3、绘画工具。1、教师出示“微笑”表情卡，请幼儿使用微笑的表情。2、引导幼儿感受微笑时的心情：提问：当你微笑时，你的心里是什么样的感觉？当你看到别人向你微笑时，你又是什么样的感觉呢？1、“在这个故事里，你最喜欢谁？为什么？”2、“小鸟、大象、小兔它们能为朋友干什么？”3、“小蜗牛看到朋友们都友好的帮助别人，它却很着急，为什么？”1、第一局部：小鸟、大象、小兔的有关内容。教师出示图片，带着幼儿共同讲述。2、第二局部：小蜗牛的改变。教师出示图片，带着幼儿共同讲述。3、第三局部：小蜗牛的信。教师引导幼儿理解 “友好的、孤单的”词汇，并运用到故事的讲述中。提问：为什么森林里的动物都说小蜗牛真了不起呢？我们可以用什么样的方法把快乐送给大家呢？鼓励幼儿用小蜗牛的好方法自制一封微笑的信。附故事：微 笑小鸟说：“只要我醒着，我随时愿意为朋友唱歌。”大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随时就到。”小兔说：“只要我醒着，我愿意为朋友送好消息。”大家都在为朋友干些什么，小蜗牛好着急，它整天背着个沉重的壳在地上慢慢的爬，别的什么也干不了。