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1、中班主题优秀教案及教学反思蚯蚓来到我们班1.主动找寻蚯蚓，对蚯蚓充溢新奇。2.能细致地视察蚯蚓，清晰地表达视察的内容。重点难点能细致地视察蚯蚓,清晰地表达视察的内容。了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途。活动打算老师打算小铲子,小锄头等工具。活动过程1.老师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里。(1)提问:在哪里能找到蚯蚓?(2)幼儿分散找寻蚯蚓,并用小铲子,小锄头等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。2.老师引导幼儿视察蚯蚓宝宝的样子。(1)引导幼儿看一看:蚯蚓的身体像什么?身体的前后有什么?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;蚯蚓是怎样行走的?激励幼儿摸一摸:蚯蚓的身体摸上去有什么感觉?(2)引导幼
2、儿沟通自己视察到的结果,说说蚯蚓是什么样子的。3.老师引导幼儿说说蚯蚓宝宝的本事。(1)提问:你知道蚯蚓宝宝有什么本事吗?(2)引导幼儿探究蚯蚓的本事.如:请幼儿介绍找寻蚯蚓的方法,说说哪里比较简单找到蚯蚓;视察有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤,发觉分们的区分;做小试验,视察蚯蚓再生的本事。(3)简洁介绍蚯蚓的其它本事(蚯蚓能预报天气,粪便可做肥料等。活动提示1.此活动宜在户外有较潮湿土壤的地主进行.活动的难点在第三个步骤,老师可重点引导幼儿视察蚯蚓的再生现象,并通过让幼儿比较有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤来加深感性相识。2.将蚯蚓放在自然角饲养,引导幼儿自由视察,看看蚯蚓爱吃什么。教学反思看得出，孩子们有着深厚的探究欲望，特殊喜爱上有关于科学常识的课，教室里时而稀奇的宁静，时而三五成群的争论纷纷，这是我喜爱的教学氛围!由于幼儿园没有相宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就从家旁边挖了一些蚯蚓带到班上，在每张桌子上都放了一条，孩子们兴致极高的观看着这个好玩的小生命，他们也边看边说着自己视察到的发觉，特殊是我示范解剖蚯蚓的时候，幼儿都屏住呼吸仔细的看着，虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流，但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有这样了。幼儿有肯定的对科学的探究欲望，今后要多引导他们去探究!