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1、大班优秀美术公开课教案落日的风景1、视察、感知作品的着色特点，感受作品的色调美。2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。素描纸、水粉笔（小号）、水粉色、调色盘、洗笔桶；彩砂纸、油画棒。1、画家在这幅作品中画了什么？2、画中的物体是怎么画出来的？3、这幅作品带给你什么感受？重点：1、感知画面中物体的轮廓是干脆用色调表达的。2、画面中的色调效果是用各种纯色的小点混合形成的。难点：用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓，并且表达出物体之间的区分，对幼儿来说存在肯定的困难。在创作过程中，老师既要提示幼儿留意色点的排列依次，又要提示他们留意各物体的色调构成以及它们之间对比色的运用。1、观赏作品。（1
2、）引导幼儿观赏画面内容。引导重点：在没有轮廓线的状况下辨别出画面表达的内容。你在这幅画中看到了哪些内容？（有树，有太阳，有花，有草地）你觉得这是一幅表现什么的画？（这是一幅风景画，这是一幅画太阳下山的画。）老师提示：这是法国画家修拉的作品落日的风景。（2）引导幼儿感知作品创作的技法。引导重点：视察作品的笔触和组合排列规律，感受点彩画的绘画风格。这幅画与我们平常画的画有什么不同？（画上面有好多小点点，是用点画出来的。）这幅画远看和近看一样吗？有什么不同？（近处看有点模糊，远处看清晰；在近处看到的是小方点点，在远处看是画。）老师提示：近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、详细的
3、形象，这样的画就叫做点彩画。点彩画和平常混合颜色画的画效果有什么不同？谁的色调更剧烈，更醒目？（点彩画的色调更剧烈，也更好看。）这些彩色的点是怎么排列的？（一上一下，一个挨着一个排队画的；小点点是有规律排列的。）老师提示：逐步引导幼儿细致视察太阳、树、土地等内容各是根据怎样的规律排列的，如太阳光的点是向四周发散的，树的点是按生长方向排列的，并且示范杂乱的笔触会产生什么效果，使幼儿理解无规律的笔触就什么也看不出来了。（3）探讨。画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受？（黄色最多，给人暖和、阳光、美丽的感觉。）画中的树是用哪些颜色来表现的？太阳呢？草地呢？（树有绿色、红色、桔色、蓝色，太阳是
4、用黄色画的，还有点儿粉色和蓝色，黄色有深有浅；草地是用绿色、红色、黄色、桔色、蓝色、粉色画的。）画家为什么不像我们用一种颜色来画呢？（这样用许多颜色来画才美丽。）老师提示：多种颜色一起运用来画一个物体，可以使这个物体的色调更加丰富，不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清晰和富有改变。2、创作。创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。老师：点彩画是一种特别有意思的画法，你也学着用点彩的方法画一幅属于你自己的画吧！询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。幼儿创作，老师个别指导。提示幼儿用有规律的点构成画面，留意色调的丰富与改变，不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区分。3、作品评价。观赏色点排列有序、轮廓清楚的作品。观赏色调既丰富又有改变的作品。说说你最喜爱哪些作品？缘由是什么？