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1、大班健康优质课教案及教学反思过山洞纲要中明确指出：引导幼儿在跳、爬、钻、平衡等各种好玩的活动中，发展动作的协调性。再从幼儿实际动身，抓住幼儿喜爱嬉戏的特点，设计了此次活动。这堂体育课让幼儿尝试用身体姿态表现各种山洞，发展身体的柔韧性，提高身体的限制实力。在自我尝试、同伴相互学习的过程中，不断创建出新的山洞，发展创建实力。让孩子们能主动参与并体验合作嬉戏带来的胜利与欢乐。二、活动目标：1、发展跑、钻等技能，增加下肢力气发展身体协调性，灵敏协调地钻过山洞。2、学习凹凸搭建的方法，发展创建力。三、活动打算：音乐，平坦的场地。四、活动重难点：重点：发展爬、钻的技能，体验同伴合作的欢乐。难点;学习搭建的
2、方法，发展创建力。五、活动过程：(一)、起先部分谈话导入，激发爱好做好热身打算活动。(二)基本部分(1)、自由探究搭洞方法老师提出问题，引导幼儿搭建不同的洞(中学低)。，!来源:屈,老，师教.案网老师刚好表扬搭出新奇洞洞的幼儿，并与幼儿共享。学习搭建方法。(2)、倾听讲解，驾驭钻的基本动作要领，指导学习钻洞的方法和技能。(3)、大家练习钻的动作。(三)、同伴互动，合作完成钻山洞嬉戏1、活动嬉戏规则：(1)、必需等前面的人钻进洞，后面的人才能直立依次钻洞。(2)、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。(3)、钻出洞后马上在洞尾处和同伴搭建起自己的洞型.2、起先嬉戏老师:小挚友们,让我们翻过这座大山,动身吧.六、放松、结束嬉戏听音乐，放松身体。观赏舞蹈与老师共舞。活动反思：1、 本活动以人体动作搭山洞进行嬉戏和活动，不需其它器械，简洁易行，随时可做，好玩又好用。避开了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的欢乐、练得轻松。2、整个活动进行了合理的设计、调整，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。3、须要留意的是：活动中幼儿始终处于探究练习中，所以老师的视察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要留意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。