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1、中班科学公开果教案及教学反思谁的尾巴最有用1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。2、激励幼儿细致视察并大胆想象，能发觉问题并提出疑问。1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash。2、情景设置：树林。3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿嬉戏用录音磁带等。4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的学问。一、猜一猜，想一想。1、师：最近，我们始终在和动物交挚友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁?2、课件由局部视察到整体联想揣测。3、师：你们发觉这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由讲解并描述)二、找一
2、找，说一说。1、师：那边树林里还有很多小动物想和你们玩捉迷藏的嬉戏呢?你们快去找找吧。(幼儿找寻小动物)2、师：你找到了哪个动物挚友?你发觉了什么?(没有尾巴)3、这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了?;本文.来源：屈，老，师.教案网;它们为什么要(焦急)呀?(幼儿自由讲解并描述)4、师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以驾驭方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。(幼儿找寻动物挚友的尾巴)5、师：你的动物挚友的尾巴找对了吗?请你和你的挚友看一看，都找对
3、了吗?师：有谁找错了吗?它的尾巴应当是怎样的?6、师：动物挚友找到了自己的尾巴可兴奋了，我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)。活动反思：1、从课题选择上来说，幼儿园的孩子新奇心都特殊强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比如说尾巴的了解就比较少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。2、从设计思路上来说，纲要指出，幼儿科学教化的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的新奇心。因此，在本节活动课的设计上，是以揣测、视察、描述、嬉戏为主体组织教学。作为老师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合作者。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的留意力，满意孩子们的新奇心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克服活动难点了解动物尾巴的不同作用。通过视察、描述培育幼儿的视察力和语言表达实力，同时在嬉戏环节里，让幼儿在合作参加中，培育幼儿的动手实力，提升幼儿酷爱科学，爱惜小动物的情感。